华梵名言底不同,咒声初学苦难工。
六经章句曾多读,一会楞严失辩聪。
担板几能知道妙,偷心疑弗与禅通。
药王故为医分别,吞吐教如栗棘蓬。
华梵名言底不同,咒声初学苦难工。
六经章句曾多读,一会楞严失辩聪。
担板几能知道妙,偷心疑弗与禅通。
药王故为医分别,吞吐教如栗棘蓬。
这首诗《出家(其四)》由明代僧人释今帾所作,通过对比华梵(佛教与儒家)的名言,揭示了出家修行者在学习咒语时的困难,以及对经典阅读与实际修行之间的关系的思考。
首联“华梵名言底不同,咒声初学苦难工”指出佛教与儒家思想在语言表达上的差异,初学者在学习咒语时感到困难重重,暗示了宗教实践与理论理解之间的鸿沟。
颔联“六经章句曾多读,一会楞严失辩聪”表达了对经典阅读的重视,但同时也指出在深入的宗教体验中,原有的辩才可能变得不那么重要,强调了修行过程中的转变和超越。
颈联“担板几能知道妙,偷心疑弗与禅通”运用了比喻,将修行比作挑着重担前行,强调了修行的艰难与内在的挑战;同时,对“偷心”的质疑,反映了对内心杂念与禅修之间关系的探讨,暗示了修行者需要克服内心的障碍以达到禅定的境界。
尾联“药王故为医分别,吞吐教如栗棘蓬”以药王为例,说明了在修行过程中,需要细致地分辨和理解佛法的深意,而“吞吐教如栗棘蓬”则形象地描绘了佛法的复杂性和深奥性,需要修行者耐心地消化和领悟。
整体而言,这首诗深刻地反映了佛教修行者在面对理论与实践、内心与外在世界之间的矛盾与调和过程中的思考与感悟,展现了修行的艰辛与智慧的追求。
系舟盘盘连石岭,牧马澄澄倒山影。
山光水气相混涵,中有元家旧庐并。
雁门一开豺虎场,驾言投迹嵩之阳。
青山偃蹇不可将,十年竟堕兵尘黄。
东岩风物知犹在,说与寄庵神已会。
一挥淡墨能似之,清辉远寄形骸外。
元家故山吾与邻,梦见不如画图真。
旧曾行处聊经眼,未得归时亦可人。
老蜣破衲染尘缁,转丸如转造物儿。
道在矢溺传有之,定中幻出婵娟姿。
金仙未解羽人尸,吸风饮露巢一枝。
倚杖而吟如惠施,字字皆以心为师。
千偈澜翻无了时,关楗不落诗人诗。
屏山参透此一机,髯弟皤兄何见疑。
此理入玄人得知,髯弟恐我餐却西山秀,皤兄劝我吸却壶卢溪。
因蝉倩我问渠伊,快掉葛藤复是谁,髯弟绝倒皤兄嘻。
菊小未堪摘,荒池悴芙蕖。
穷秋不慰眼,幽独将焉如。
殷勤蕊宫子,种桂庭之除。
乘閒弄馀花,散落荒山隅。
从兹云月裔,漂泊生江湖。
娟娟耐冻枝,便与群芳殊。
琉璃剪芳葆,蛾黄拂仙裾。
唾袖花点碧,漱金粟生肤。
好风一披拂,九里香萦纡。
兰蕙不敢友,荃荪正僮奴。
妄意此尤物,化工异吹嘘。
不然九天香,安得独付渠。
托物寄深缊,古今一三闾。
收揽名草木,自比君子徒。
惟兹不挂口,无乃圣不居。
抑夫古简编,断缺秦火馀。
君看齐鲁臣,史笔逸其书。
惜哉不可晓,临风为嗟吁。
尤怜元祐前,不及附欧苏。
末路益可惜,例进宣和初。
仙根岂易致,百死不一苏。
昔游汴离宫,识此倾城姝。
摩挲三品石,尚想狎客娱。
却后十五年,微霜半粘须。
一枝再经眼,相对怜羁孤。
不知苦何事,玉骨乃尔癯。
故人怜我老,尺书远招呼。
要趁秋香浓,共此碧玉壶。
遥知婵娟客,与我笑一俱。
《木樨》【金·郦权】菊小未堪摘,荒池悴芙蕖。穷秋不慰眼,幽独将焉如。殷勤蕊宫子,种桂庭之除。乘閒弄馀花,散落荒山隅。从兹云月裔,漂泊生江湖。娟娟耐冻枝,便与群芳殊。琉璃剪芳葆,蛾黄拂仙裾。唾袖花点碧,漱金粟生肤。好风一披拂,九里香萦纡。兰蕙不敢友,荃荪正僮奴。妄意此尤物,化工异吹嘘。不然九天香,安得独付渠。托物寄深缊,古今一三闾。收揽名草木,自比君子徒。惟兹不挂口,无乃圣不居。抑夫古简编,断缺秦火馀。君看齐鲁臣,史笔逸其书。惜哉不可晓,临风为嗟吁。尤怜元祐前,不及附欧苏。末路益可惜,例进宣和初。仙根岂易致,百死不一苏。昔游汴离宫,识此倾城姝。摩挲三品石,尚想狎客娱。却后十五年,微霜半粘须。一枝再经眼,相对怜羁孤。不知苦何事,玉骨乃尔癯。故人怜我老,尺书远招呼。要趁秋香浓,共此碧玉壶。遥知婵娟客,与我笑一俱。
https://www.fglrt.com/shici/9DmLD.html