□□琚瑀玉之英，总藉良工巧制成。
人谓宦门多贵子，汝传家学有难兄。
乘凉坛下春游路，继晷灯前夜诵声。
他日功名如得意，莫忘三载作师生。
《送林公谔》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了一位即将离别的学子与师长之间的深厚情谊。诗中运用了比喻的手法，将学子比作美玉，需要良工精心雕琢，寓意着学子的成长需要师长的悉心教导。诗中提到的“乘凉坛下春游路”和“继晷灯前夜诵声”，生动地展现了学子勤奋学习的情景，同时也体现了师长对学子的陪伴与支持。
最后一句“他日功名如得意，莫忘三载作师生”，表达了对学子未来的美好祝愿，并提醒学子无论将来取得多大的成就，都不要忘记这三年中师长的教诲之恩。整首诗情感真挚，既是对学子的勉励，也是对师长辛勤付出的颂扬，体现了中国传统教育文化中的师道尊严和尊师重教的价值观。
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除夜言怀，兼赠张常侍
三百六旬今夜尽，六十四年明日催。
不用叹身随日老，亦须知寿逐年来。
加添雪兴凭毡帐，消杀春愁付酒杯。
唯恨诗成君去后，红笺纸卷为谁开。
雨歇池上
檐前微雨歇，池上凉风起。
桥竹碧鲜鲜，岸移莎靡靡。
苍然古苔石，清浅平流水。
何言中门前，便是深山里。
双僮侍坐卧。
一杖扶行止。
饥闻麻粥香，渴觉云汤美。
平生所好物，今日多在此。
此外更何思？
市朝心已矣！
两朱阁
两朱阁，南北相对起。
借问何人家，贞元双帝子。
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第宅亭台不将去，化为佛寺在人间。
妆阁伎楼何寂静，柳似舞腰池似镜。
花落黄昏悄悄时，不闻歌吹闻钟磬。
寺门敕榜金字书，尼院佛庭宽有馀。
青苔明月多闲地，比屋疲人无处居。
忆昨平阳宅初置，吞并平人几家地。
仙去双双作梵宫，渐恐人间尽为寺。
翰林院中感秋怀王质夫 王居仙游山。
何处感时节，新蝉禁中闻。
宫槐有秋意，风夕花纷纷。
寄迹鸳鹭行，归心鸥鹤群。
唯有王居士，知予忆白云。
何日仙游寺，潭前秋见君？
春题华阳观 观即华阳公主故宅，有旧内人存
帝子吹箫逐凤凰，空留仙洞号华阳。
落花何处堪惆怅，头白宫人扫影堂。
周至县北楼望山 自此后诗为畿尉时作。
一为趋走吏，尘土不开颜。
辜负平生眼，今朝始见山。