涌泉妙喻品题奇,开府推崇赵国诗。
学到百川才沛若,赋成两汉德袆而。
千言自挟惊涛壮,一字全消涨墨滋。
挥洒真能添活泼,纡回应与作涟漪。
鲸铿能得汪洋势,獭祭都袪汗漫词。
远溯源头三峡上,高标名手六朝时。
拟将郭象悬河口,为抒宗生破浪思。
锦绣每翻新颖样,波澜独具老成姿。
书中味义珠船获,篇里搜珍铁网垂。
好藉韩潮留后劲,不妨陆海仰前规。
十分卓识呈泾渭,五色文章绘涣濉。
想见寸心滂沛吐,露毫濡染正淋漓。
涌泉妙喻品题奇,开府推崇赵国诗。
学到百川才沛若,赋成两汉德袆而。
千言自挟惊涛壮,一字全消涨墨滋。
挥洒真能添活泼,纡回应与作涟漪。
鲸铿能得汪洋势,獭祭都袪汗漫词。
远溯源头三峡上,高标名手六朝时。
拟将郭象悬河口,为抒宗生破浪思。
锦绣每翻新颖样,波澜独具老成姿。
书中味义珠船获,篇里搜珍铁网垂。
好藉韩潮留后劲,不妨陆海仰前规。
十分卓识呈泾渭,五色文章绘涣濉。
想见寸心滂沛吐,露毫濡染正淋漓。
此诗《赋得文异水而涌泉得而字七排》由清代诗人石嗣庄所作,其文笔流畅,意蕴深远,充分展现了中国古典诗歌的韵律美和意境深邃。
首联“涌泉妙喻品题奇,开府推崇赵国诗”,以“涌泉”为喻,赞美了诗中巧妙的比喻和独特的品题,同时提到了赵国诗,暗示了作品的高超技艺和深厚底蕴。颔联“学到百川才沛若,赋成两汉德袆而”,通过“百川”和“两汉”的形象,强调了诗人汲取广泛知识和深厚文化底蕴的重要性,以及其作品的道德内涵和艺术价值。颈联“千言自挟惊涛壮,一字全消涨墨滋”,描绘了诗作语言的磅礴气势和精炼之妙,展现出诗人驾驭文字的高超技巧。尾联“鲸铿能得汪洋势,獭祭都袪汗漫词”,进一步赞扬了诗作的宏大格局和严谨风格,以及诗人对文字的精准把握和深刻理解。
整体来看,这首诗不仅在形式上遵循了七排的格律要求,而且在内容上深入探讨了文学创作的艺术性和道德性,体现了诗人对文学的独到见解和深刻思考。通过丰富的比喻、生动的描绘和深刻的哲理,展现了中国古典诗歌的独特魅力和深厚内涵。
仙骨清无暑。爱兰桡、撑入鸳波,锦云深处。
休唱采莲双桨曲,老却鸥朋鹭侣。
算只有、青山如故。
旧雨初晴新水涨,画桥低、杳霭迷苍渚。
头戴笠,日亭午。独醒耿耿空怀楚。
渺愁予、岸芷江蓠,尚青青否。
锦瑟谩弹斑竹恨,难写湘妃怨语。
怅谁与、孤芳为主。
流水无声云不动,向渔郎、欲觅桃源路。
船尾带,落花去。
复斋吾之师,高山俨标致。
仆尝函丈间,乞得四箴字。
及来仕京华,登门愿受记。
复斋首肯之,赠言简而毅。
杀身可成仁,舍生甘取义。
此生尚可轻,圭黍眇爵位。
仆退书之绅,隽永言有味。
充员京兆幕,万一可行志。
赧颜斥吏胥,冷眼视权贵。
婉婳孤无朋,旁观辄相忌。
朝肆缉缉谗,暮遭申申詈。
圣主初临轩,不才叨考试。
诸贤惮生语,一律爱软媚。
我喜众所惊,人取我必弃。
间有植私恩,了不恤公议。
枘凿不相投,罟擭焉得避。
襆被去候潮,襁褓有幼稚。
少需辰之良,解缆辞清渭。
邂逅复斋子,入京方卸辔。
为言东湖上,英才日以萃。
穷伊洛渊源,传紫阳位置。
要使莆三邑,薰为善良地。
仆也间斯言,归心生两翅。
平生真西山,赤心爱善类。
诲我以沉潜,意同言小异。
二公负名节,可望不可企。
勇退在盛年,高卧看儿戏。
我行拜二公,颜面傥无愧。
作诗欠硬语,呈似贤昆季。
谨勿示他人,恐为吾党累。
《简复斋陈寺丞子表夫知丞并呈真西山》【宋·王迈】复斋吾之师,高山俨标致。仆尝函丈间,乞得四箴字。及来仕京华,登门愿受记。复斋首肯之,赠言简而毅。杀身可成仁,舍生甘取义。此生尚可轻,圭黍眇爵位。仆退书之绅,隽永言有味。充员京兆幕,万一可行志。赧颜斥吏胥,冷眼视权贵。婉婳孤无朋,旁观辄相忌。朝肆缉缉谗,暮遭申申詈。圣主初临轩,不才叨考试。诸贤惮生语,一律爱软媚。我喜众所惊,人取我必弃。间有植私恩,了不恤公议。枘凿不相投,罟擭焉得避。襆被去候潮,襁褓有幼稚。少需辰之良,解缆辞清渭。邂逅复斋子,入京方卸辔。为言东湖上,英才日以萃。穷伊洛渊源,传紫阳位置。要使莆三邑,薰为善良地。仆也间斯言,归心生两翅。平生真西山,赤心爱善类。诲我以沉潜,意同言小异。二公负名节,可望不可企。勇退在盛年,高卧看儿戏。我行拜二公,颜面傥无愧。作诗欠硬语,呈似贤昆季。谨勿示他人,恐为吾党累。
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