稻熟江村蟹正肥,双螯如戟挺青泥。
若教纸上翻身看,应见团团董卓脐。
稻熟江村蟹正肥,双螯如戟挺青泥。
若教纸上翻身看,应见团团董卓脐。
此诗描绘了一幅生动的水墨画中螃蟹的形象。诗人以“稻熟江村蟹正肥”开篇,点明了时节与地点,营造出一幅丰收季节江边稻田的宁静画面,螃蟹正值肥美之时,预示着丰富的收获。接着,“双螯如戟挺青泥”一句,形象地刻画了螃蟹的形态,其螯足如同两柄锋利的戟,插入泥土之中,既展现了螃蟹的力量,也暗示了其生存环境的自然状态。
“若教纸上翻身看,应见团团董卓脐”则运用了巧妙的比喻和联想,将螃蟹的腹部比作三国时期著名军阀董卓的肚脐,这一奇特的想象不仅增加了诗句的趣味性,也赋予了螃蟹一种历史的厚重感。通过这一比喻,诗人或许在暗示螃蟹虽小,却蕴含着自然界与历史的深意,引人遐想。
整体而言,这首诗通过对螃蟹的细腻描绘,不仅展现了自然界的生机与和谐,还通过独特的比喻手法,表达了对自然界微小生命之美的赞美,以及对历史的隐喻思考,体现了诗人深厚的文学功底和独特的艺术视角。
子昔从予游,方读纸上语。
磨砻出圭角,剪拂就规矩。
不为中道废,当振大岳许。
行将拭老眼,看子惊人举。
父子乃天性,钟情谁不然。
教之以义方,先贤有名言。
日严在所尚,私念宜舍旃。
君子不自教,遣随师友肩。
青紫乃馀事,要当知圣贤。
居家务孝弟,立行防悔愆。
穷当慕颜回,达勿为公孙。
庶几幼所学,终身可行焉。
不见下邳丈,秀发从妙年。
束书入贤关,日与英隽联。
忽作何蕃归,甘旨奉晨昏。
丘园事高尚,腹笥常便便。
过庭有奇儿,诗礼得家传。
勉哉尊所闻,慎勿学乡原。