双枫一松相后前,可怜老翁依少年。
少年翡翠新衫子,老翁深衣青布被。
更看秋风清露时,少年再换轻红衣。
莫教一夜霜雪落,少年赤立无衣著,老翁深衣却不恶。
双枫一松相后前,可怜老翁依少年。
少年翡翠新衫子,老翁深衣青布被。
更看秋风清露时,少年再换轻红衣。
莫教一夜霜雪落,少年赤立无衣著,老翁深衣却不恶。
这首诗描绘了一幅生动的画面,通过对比老人和少年的服饰,反映出社会上对于寒冷天气准备不够的现实。诗中“双枫一松相后前,可怜老翁依少年”两句,刻画了老人与少年并立的景象,并引起读者的同情心。接下来的“少年翡翠新衫子,老翁深衣青布被”则明显对比出两人在寒冷天气下的打扮,少年穿着华丽而新的衣服,而老人则是朴素的深色衣物和青布被。诗中的“更看秋风清露时,少年再换轻红衣”显示了少年对流行与新颖服饰的追求。
然而,在寒冷的夜晚,“莫教一夜霜雪落,少年赤立无衣著”则表现出少年在极端天气下缺乏准备之苦,而“老翁深衣却不恶”则是对老人朴素但实用的着装给予肯定。整首诗通过这两种截然不同的生活状态,展现了生活中的反差,以及不同年龄段的人在面对自然环境时的准备和选择。
慧林未试击虎术,已觉堂前草狼藉。
更说全提与半提,大空小空皆辟易。
壁立万仞二十年,不与诸方较目前。
愿从伏波老禅将,相与掎角摧其坚。
龙门馀波靡不至,矻然中流一人耳。
事难方见丈夫心,委地宏纲看振起。
十载区区探海藏,怀藏如意来寻访。
直造凌霄峰顶上。逢大匠,一锤击碎真佳赏。
活计从兹俱扫荡,等闲平地滔天浪。
万里风云都一桨。尤宏放,折冲佛祖休相让。
闯檐起渊潜,涛怒欲翻壁。
两雄竞厥壮,局领勇舒脊。
令人未见神先悸,如见当年李生醉。
醉乡汗漫渺无津,墨蜚素壁风蜚腥。
骧云掀雾妙入神,不特神妙尤夺真。
乡来识真人已朽,所见不知如此否。
或谓此儿鳞介胄,幻作人间写生手。
坐令五月六月间,商羊起舞旱魃走。
客窗夜老闻天籁,逸响琅然风雨晦。
晓入西游柱史家,因知壁有蜿蜒沕。