叟也胸中天地宽,云烟衮衮出毫端。
如何万里经行处,不费晴窗半日看。
叟也胸中天地宽,云烟衮衮出毫端。
如何万里经行处,不费晴窗半日看。
这首诗描绘了一位道士在江上巡游的情景,诗人通过此画而生发挥,将自己胸中的广阔天地与云烟的流动相结合,营造出一种超脱尘世、自由自在的境界。
“叟也胸中天地宽”,表达了诗人内心的豁达与博大,如同一位得道的仙翁,在自己的精神世界里拥有着无边的天地。"云烟衮衮出毫端"则形象地描绘了云雾在画中流动的姿态,宛如长发飘逸,每一缕都透露出超凡脱俗之美。
“如何万里经行处,不费晴窗半日看”,诗人通过这两句表达了一种对比和思考。尽管道士在江上巡游,跨越了千山万水的距离,但在画中,这一切却可以不费吹灰之力,一目了然。在这里,“晴窗”象征着宁静与明亮的空间,而“半日”则是时间上的极致简约,强调了观赏这幅画所带来的震撼感和即刻领悟。
整首诗通过对比现实与艺术的不同维度,不仅展示了画作的魅力,更传达了一种超越时空、达到心灵境界的美学追求。
家住文江头,东望秦淮涘。
恋恋父子情,迢迢隔山水。
粤昔奉父母,留侍大母居。
重闱供甘旨,旦夕承婉愉。
久违父膝下,仰慕闻诗礼。
况乃大母心,惓惓念行子。
北地困远涉,风霜多苦颜。
幸复荷荣宠,何时见斓斑。
昨者促我来,令我慰羁旅。
腊月达京城,升堂拜父母。
我父见子来,惊起还悲叹。
别时汝总角,汝今已胜冠。
我母见子来,怜我克孝敬。
念我涉苦辛,问我行久近。
各言问大母,大母今寿康。
听荅未及已,零泪沾衣裳。
我留侍父母,蔼蔼天伦乐。
诲语日殷勤,离怀顿舒豁。
舒怀未几许,我父呼我言。
父母喜汝来,大母傒汝旋。
我未报国恩,养亲诚赖汝。
事父汝日长,遄归勿辞苦。
拜跪受父教,黾勉惟敬承。
晨起别高堂,扬舲复南征。
维时二月初,春风动杨柳。
父执书赠言,朋游劝行酒。
人生尚孝行,子归重操脩。
矧子英妙年,勉学循嘉猷。
而翁我同朝,且复同乡郡。
何以赠子行,努力崇令问。
《送陈生还吉水》【明·杨士奇】家住文江头,东望秦淮涘。恋恋父子情,迢迢隔山水。粤昔奉父母,留侍大母居。重闱供甘旨,旦夕承婉愉。久违父膝下,仰慕闻诗礼。况乃大母心,惓惓念行子。北地困远涉,风霜多苦颜。幸复荷荣宠,何时见斓斑。昨者促我来,令我慰羁旅。腊月达京城,升堂拜父母。我父见子来,惊起还悲叹。别时汝总角,汝今已胜冠。我母见子来,怜我克孝敬。念我涉苦辛,问我行久近。各言问大母,大母今寿康。听荅未及已,零泪沾衣裳。我留侍父母,蔼蔼天伦乐。诲语日殷勤,离怀顿舒豁。舒怀未几许,我父呼我言。父母喜汝来,大母傒汝旋。我未报国恩,养亲诚赖汝。事父汝日长,遄归勿辞苦。拜跪受父教,黾勉惟敬承。晨起别高堂,扬舲复南征。维时二月初,春风动杨柳。父执书赠言,朋游劝行酒。人生尚孝行,子归重操脩。矧子英妙年,勉学循嘉猷。而翁我同朝,且复同乡郡。何以赠子行,努力崇令问。
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岁晏朔风劲,雨雪何霏霏。
原陆莽萧条,百卉具已萎。
郁郁凌云松,猗猗脩竹枝。
皎皎林间梅,鲜葩亦已披。
并秀以相依,况与瑶华宜。
潇洒清白居,足怡君子怀。
艳阳耀丹萼,赪霞映紫蕤。
当春岂不时,不及商飙摧。
谅非冱寒节,曷表贞素姿。
永托金石契,迟暮以为期。
山青青兮郁盘,又英英兮白云。
蔼嘉树兮颜谷,流泸水兮澄源。
源左右兮上有原田,鱼潜泳游兮禾麻秀蕃。
谷中之人兮连居接门,一姓盛大兮伯叔弟昆。
不斲为饰兮朴之惇,夕还诵弦兮画行耨耘。
嗟嗟夫子兮超哉拔伦,金玉为质兮组绣文。
握廉秉节兮服义仁,袆椒茝兮有馥其身。
逍摇徜徉兮以秋以春,胡不永世兮溘飘尘。
嗟嗟夫子兮身去名存,怀不可见兮空可闻。
世纷纷兮华薄群,安得硕人兮永亲。
空望颜谷兮涕泗沾巾。