讲殿春开第一筵,师臣敷对更精专。
龙飞五位文明盛,鹄立群工礼度虔。
早奉王言颁玉敕,初闻帝典启瑶编。
非才素愧匡时学,重荷恩休倍悚然。
讲殿春开第一筵,师臣敷对更精专。
龙飞五位文明盛,鹄立群工礼度虔。
早奉王言颁玉敕,初闻帝典启瑶编。
非才素愧匡时学,重荷恩休倍悚然。
这首诗描绘了明代皇帝在三月十二日开启经筵的情景,倪岳作为翰林旧僚,有幸参与侍讲读,并受到宴赏。诗中充满了对君主教化之恩的感激之情。
首联“讲殿春开第一筵”,描绘了春天时节,皇帝在讲殿首次开启经筵的场景,象征着知识与文化的传承。接着,“师臣敷对更精专”则强调了师臣们在经筵上的专业与专注,他们对经典的理解和阐述更加深入。
颔联“龙飞五位文明盛,鹄立群工礼度虔”运用了生动的比喻,将皇帝比作飞腾的龙,象征国家的繁荣昌盛;群臣则如鹄鸟般恭敬地站立,体现了对礼仪的虔诚遵守。这两句不仅展现了君臣之间的和谐关系,也反映了当时社会秩序的稳定与文明的兴盛。
颈联“早奉王言颁玉敕,初闻帝典启瑶编”进一步描述了皇帝颁布圣旨的庄严仪式,以及开启经典书籍的神圣时刻。这不仅是对知识的尊重,也是对皇权权威的体现。
尾联“非才素愧匡时学,重荷恩休倍悚然”表达了诗人对自己才能不足的自谦,以及对皇帝恩赐的深深感激。他意识到自己虽非才学出众,但能在此场合侍奉,深感荣幸与责任重大,内心充满敬畏。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了明代宫廷文化教育的重要性和君臣之间和谐共处的景象,同时也表达了诗人对君主教化之恩的深切感激与自我反省的精神。
石牛驿破存两楹,鸟雀满地无人声。
客子入门风淅淅,停车下马不得行。
隔墙叫怒如哮虎,银铛锁吏出废堵。
鞭笞乱下冤不闻,良久叩头诉其苦。
自从江、楚纷用兵,分符秉钺输蹄横。
已愁宾客多需索,更苦刁阉难逢迎。
朝啼卖女夕卖妇,饥肤戕毁复何有!
供顿王官职所当,白板公卿费奔走。
昨日负薪者竖儒,挽牛入关窃上书。
此辈宁有安刘计,今来驰驿事恣睢。
官家但识遣使臣,那知驿吏多苦辛!
朝廷克敌须庙算,岂在多用虚言人!
节义孤臣立,文章藻士专。
古称三不朽,今孰两能全。
崇庆推名牧,陪京产硕贤。
惊才袁白燕,逸思李青莲。
盾檄新磨墨,囊诗旧选钱。
南宫衣染汁,西蜀舄飞仙。
井络千盘栈,邛关九折鞭。
文翁兴学校,宓子奏歌弦。
十里青山句,一犁秋雨篇。
鹭鸥行县景,蜂鸟放衙缘。
治本诗书饰,胸无利欲牵。
鍊神冰雪淡,养气柏松坚。
小丑跳梁日,先生报国年。
金川屯壁垒,昔岭拥辎軿。
粟挽萧何籍,饷丰陶侃船。
量沙筹算远,聚米阵图连。
制府褒勋绩,端僚庆擢迁。
泉流晨拜井,书逐夜鸣鸢。
猝尔凶渠值,喧然战鼓阗。
虫沙同化矣,玉石并焚焉。
公曰驱车赴,吾宁裹革捐。
刀挥竖首落,血喷贼衣溅。
揭揭虬须奋,岩岩电目悬。
睢阳方命霁,来歙正呼延。
箕尾骑孤去,壶头迹显传。
魂归辽海表,庙立浣溪边。
百代神灵护,千秋俎豆绵。
巷思遗爱哭,碑为感恩镌。
遗稿良朋辑,幽光太史宣。
何时遵剑外,瞻像拜祠前。
《题恤赠中宪大夫常理斋爱吟草殉节录后》【清·业大观】节义孤臣立,文章藻士专。古称三不朽,今孰两能全。崇庆推名牧,陪京产硕贤。惊才袁白燕,逸思李青莲。盾檄新磨墨,囊诗旧选钱。南宫衣染汁,西蜀舄飞仙。井络千盘栈,邛关九折鞭。文翁兴学校,宓子奏歌弦。十里青山句,一犁秋雨篇。鹭鸥行县景,蜂鸟放衙缘。治本诗书饰,胸无利欲牵。鍊神冰雪淡,养气柏松坚。小丑跳梁日,先生报国年。金川屯壁垒,昔岭拥辎軿。粟挽萧何籍,饷丰陶侃船。量沙筹算远,聚米阵图连。制府褒勋绩,端僚庆擢迁。泉流晨拜井,书逐夜鸣鸢。猝尔凶渠值,喧然战鼓阗。虫沙同化矣,玉石并焚焉。公曰驱车赴,吾宁裹革捐。刀挥竖首落,血喷贼衣溅。揭揭虬须奋,岩岩电目悬。睢阳方命霁,来歙正呼延。箕尾骑孤去,壶头迹显传。魂归辽海表,庙立浣溪边。百代神灵护,千秋俎豆绵。巷思遗爱哭,碑为感恩镌。遗稿良朋辑,幽光太史宣。何时遵剑外,瞻像拜祠前。
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