圣处分明世鲜知,古人岂是异肝脾。
谓鳌可钓无传法,视虱如轮有悟时。
老子梦中还说梦,郎君诗外试求诗。
向来柱立埋腰雪,妙在心通不在师。
圣处分明世鲜知,古人岂是异肝脾。
谓鳌可钓无传法,视虱如轮有悟时。
老子梦中还说梦,郎君诗外试求诗。
向来柱立埋腰雪,妙在心通不在师。
这首诗是南宋时期诗人刘克庄所作,名为《答陈楙伯二首(其二)》。从内容来看,这是一首表达个人修养和对知识传承态度的诗句。
“圣处分明世鲜知”,开篇便指出在高尚之境界中,世人难以理解其深远的意义。这一句话体现了作者对于 Saints(圣人)的崇敬,以及这种认识的普遍性缺失。
接着,“古人岂是异肝脾”表达了一种疑问,即古代的人是否真的与现代人有着不同的内心世界和精神结构。这里用“异肝脾”来形容,既表现了对古人的好奇,又隐含了对于传统知识是否适用于当下的思考。
“谓鳌可钓无传法”,则是在说,即便是捕捉巨鳌这样的壮举,也无法成为一套可以流传的方法论。这句话强调了实践与理论之间不可复制性,暗示着真知的获取并非简单的模仿和学习。
“视虱如轮有悟时”,这里将看待跳蚤(小生物)如同观察车轮一般,体现了一种对微观世界的观察态度,以及在这种观察中获得灵感或悟到的智慧。这一句通过对比强调了作者对于细微之物的尊重和学习态度。
“老子梦中还说梦”,此处提及的是道家鼻祖老子的高深境界,连梦境都能讲述梦境,表现了一种超脱世俗的精神状态。这里通过对老子的描述,表达了诗人对于先贤智慧的敬仰。
“郎君诗外试求诗”,则是在说,即使在诗歌之外,也要尝试寻找和创作新的诗意。这句话体现了作者对于文学创造不懈追求的态度。
最后,“向来柱立埋腰雪,妙在心通不在师”通过对比古人和现代人的知识传承方式,强调了内在修养与外在学习之间的差异。这里“向来柱立”意指古代智者如同坚固的柱石,“埋腰雪”则象征着深厚的学问和修为,而“妙在心通不在师”则意味着真正的智慧来源于内心的悟达,而非外在教师的教授。
总体来看,这首诗通过一系列生动的比喻,表达了作者对于古代智者及其知识传承方式的尊崇,以及对个人修养与创造力的强调。
智不如愚,辩何如讷,大巧又何如拙。
螳黠蝉痴,鹤长凫短,总是一番消歇。
逝者如斯,挠之不浊,止水本来明澈。
君试看、云散天开,现出自家秋月。
谁种得、白云黄芽,交梨火枣,不怕北风吹裂。
头上簪花,手中拍板,稽首金银宫阙。
见说麻姑,高骑鹤背,载酒过门相谒。
便呼童、拗折松枝,扫取一庭残雪。
□□桃华,又一□、元都春色。
彷佛记、主家阴洞,不多尘迹。
竹里棋枰憎鸟污,人间鹤语无人识。
□古风、迟暮却相逢,庞眉客。
沟水涨,云弃斥。
环堵隘,花狼籍。
似石鱼湖小,酒船宽窄。
庭下已生书带草,傍人错认扬雄宅。
问青天、明月落谁家,无心得。
雾驾云*,雨巾风帽,一剑凌风飞过。
下视茫茫,遥观历历,不复更知天大。
日月居诸,春秋代谢,几见授衣流火。
记岳阳、三度曾游,未必世人知我。
游戏处、柳树为徒,榴皮作字,聊说行藏如左。
列豹重关,封狐千里,不满楚人哀些。
瓦砾黄金,蓬莱别馆,归去有谁知那。
不须分、天上人间,南北东西皆可。