滹沱河，水扬波，汉军欲渡将如何。
王郎兵急河水阔，河水流澌冰未结。
阳侯一叱层冰起，将军飞渡滹沱水。
河伯效灵人效节，将军渡河兴帝业。
君不见昭陵石马嘶青冥，八公草木皆神兵。
王泽厚，天心灵，天意自欲扶中兴。
云台阁上丹青手，请君为写滹沱冰。
《古乐府十四首·其六滹沱河吟》全文
- 鉴赏
这首元代诗人叶懋的《古乐府十四首(其六)滹沱河吟》，以滹沱河为背景，描绘了一场紧张激烈的渡河之战。开篇即以滹沱河的波涛汹涌，预示了战争的激烈与紧迫。汉军欲渡滹沱河，却遭遇了王郎军队的紧逼和河水的宽阔，以及尚未冻结的冰面，营造出一种险象环生的氛围。
接着，诗人通过“阳侯一叱层冰起”这一句，巧妙地运用神话传说中的水神阳侯，来象征王郎军队的威猛与力量，使得原本冰冷的河水瞬间沸腾起来，形成一层厚厚的冰层，为汉军的渡河提供了可能。这不仅展现了战场上的紧张局势，也暗示了汉军在危急时刻的英勇与智慧。
“将军飞渡滹沱水”一句，生动地描绘了将军率领汉军迅速而果断地渡过滹沱河的情景，展现了他们的英勇无畏和对胜利的渴望。同时，“河伯效灵人效节”则进一步强调了自然界的响应与人的忠诚，增强了诗歌的感染力和历史感。
最后，诗人以“昭陵石马嘶青冥，八公草木皆神兵”作为对比，通过古代帝王陵墓前的石马与自然界的草木，象征着历史的传承与英雄精神的永恒。同时，通过“王泽厚，天心灵，天意自欲扶中兴”，表达了对国家复兴的期待与信心，以及对英雄人物的敬仰。
整首诗通过生动的场景描写和丰富的象征手法，不仅展现了古代战争的激烈与壮烈，也蕴含了对英雄主义的颂扬和对国家未来的美好愿景。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
读书一章示诸童子
读书无源委，有如断港流。
濡润涔蹄间，不能溉田畴。
骄阳涸原泽，□有点滴不？
苟能探其要，河汉当清秋。
倒注屈千里，中有万斛舟。
六籍开其源，群史决其沟。
精华吸百氏，下逮骚人俦。
元元复本本，千载穷冥搜。
以此负文雄，气盛言毕浮。
奈何未学徒，颠倒不自尤。
童丱发未燥，猥以词赋投。
讹音复舛韵，鷇壳声啾啾。
小年资弄舌，学语成咿嚘。
问以经史事，茫然张两眸。
俗学吁可嗟，举世多谬悠。
古人通亡书，三箧探诸喉。
吾歌为此诗，非敢相嘲咻。
持告尔小子，庶以鉴前修。
李木庵先生壁上观李松岚画松歌
松岚画松谁与匹，毕宏以来推劲敌。
数尺根株一百盘，惯将拗笔摹高格。
学士壁间画五松，高枝樛结如苍龙。
苍龙夜挟雷雨至，五松岳立争豪雄。
瘦蛟蟠纸多棱节，虎脊熊腰姿态绝。
老干常捎三峡云，新枝已屈千钧铁。
风条露叶故依然，化工入手天无权。
水墨经营极意匠，晴烟不断青?蜷。
噫嘻艳蕊浓花世所尚，吾徒冷落知谁向？
无用霜皮四十围，有时白发三千丈。
愿君宝此后凋心，桃李春风莫惆怅。