柳子当年亦好奇,衡阳丛桂手亲移。
何如此地栽桃李,春到千岩万壑知。
柳子当年亦好奇,衡阳丛桂手亲移。
何如此地栽桃李,春到千岩万壑知。
这首诗通过对比柳子与当前情境,表达了对栽植桃李的赞赏之情。柳子当年或许也像我们一样,对新奇事物充满好奇,亲自将桂花从衡阳移植。然而,诗中选择以栽种桃李作为主题,寓意深远。桃李在春天到来时,能够使千山万壑都知晓春的气息,象征着知识与文化的传播如同春日之于大地,不仅带来了生机,更唤醒了人们对美好事物的感知和追求。此诗借物喻人,寓含了对教育与文化传播重要性的深刻思考,以及对那些为社会播撒知识种子的人们的赞美。
自学坐禅休服药,从他时复病沈沈。
此身不要全彊健,彊健多生人我心。
花脸云鬟坐玉楼,十三弦里一时愁。
凭君向道休弹去,白尽江州司马头。
志乖多感物,临眺更增愁。
暑候虽云夏,江声已似秋。
雪遥难辨木,村近好维舟。
莫恨归朝晚,朝簪拟胜游。