学仙曾未列仙班,犹在尘埃扰扰间。
满路旌麾偏骇鹤,片时尊俎偶看山。
一江衿带连诸郡,万石巉岩折几湾。
湍险是谁忘怖慑,中流惟我觉安閒。
学仙曾未列仙班,犹在尘埃扰扰间。
满路旌麾偏骇鹤,片时尊俎偶看山。
一江衿带连诸郡,万石巉岩折几湾。
湍险是谁忘怖慑,中流惟我觉安閒。
这首诗描绘了诗人乘舟南下经过马尾滩时的所见所感,充满了自然景观与内心情感的交融。
首联“学仙曾未列仙班,犹在尘埃扰扰间”,诗人自谦地表示自己虽有学仙之心,却未能成仙,仍旧身处于世俗的纷扰之中。这里既有对现实的无奈,也暗含着对超脱尘世的向往。
颔联“满路旌麾偏骇鹤,片时尊俎偶看山”描绘了舟行途中所见的景象。旌旗飘扬,鹤鸣声声,似乎在欢迎船只的到来;片刻之间,尊贵的宴席上偶然能见到远处的山峦。这一联通过对比,展现了旅途中的短暂宁静与自然风光的壮丽。
颈联“一江衿带连诸郡,万石巉岩折几湾”进一步描绘了江水的蜿蜒曲折,以及沿岸山石的峻峭。一江之水仿佛是各郡之间的纽带,而那些矗立的岩石则在江水中形成了几处弯曲的路径。这一联不仅展现了地理的壮美,也暗示了人生的曲折与连贯。
尾联“湍险是谁忘怖慑,中流惟我觉安閒”则是诗人内心的独白。面对江流的湍急与险峻,大多数人可能会感到恐惧,但诗人却能在其中找到一种内心的平静与自在。这一联表达了诗人超越表面困难,内心保持宁静的境界。
整体来看,这首诗通过对自然景观的细腻描绘,展现了诗人独特的审美情趣和内心世界,同时也蕴含了对人生哲理的思考。
倪氏之母贞且良,良人云没凡几霜。
只今年岁逾六秩,心在力家家已昌。
堂前三子能奉养,况复此身已无恙。
所居临水临尺咫,一溺谁知竟徂丧。
星昏婺女天为愁,白璧遽沉非自投。
冯夷河伯共惆怅,肠断烟浪无情流。
精卫衔石填海水,子心亦欲效如此。
吁天扣地杳不闻,哭声直致渊宫里。
悲风惨惨云茫茫,即之不及空徬徨。
百年抱恨恨罔极,招魂谩诵兰台章。
君家出陈留,乃是商□令。
父祖寓京华,于时正髫龀。
为儿喜不凡,读书负英俊。
群经与诸史,宰割若芒刃。
百鍊求至精,久磨能不磷。
一朝献文章,四海声名振。
金榜虽未题,留心特登进。
祖茔在吴山,桧柏清以润。
拜扫独来远,归帆趁风顺。
移孝可为忠,方今似尧舜。
鲸飞演澥阔,鱼化风雷迅。
春满杏园花,期看时题印。