兴学未盛,立宪方艰,更教桂路云亡,遗恨国家正多事;
乳燕犹雏,流莺已老,竟使梁木遽坏,伤心桃李不成春。
兴学未盛,立宪方艰,更教桂路云亡,遗恨国家正多事;
乳燕犹雏,流莺已老,竟使梁木遽坏,伤心桃李不成春。
此挽联以沉痛之情感,悼念张百熙先生。上联“兴学未盛,立宪方艰,更教桂路云亡”描绘了张百熙在推动教育与政治改革之际,国家正处于动荡不安的时期,改革之路艰难,最终却未能实现,桂路(可能指代改革之路)上的云彩也随其逝去,暗喻改革未及成功便已夭折。下联“乳燕犹雏,流莺已老,竟使梁木遽坏”则以自然界的景象来比喻人世间的变迁,乳燕尚在成长阶段,流莺正值青春年华,却突然间梁木倒塌,象征着张百熙先生过早离世,使得原本充满生机与希望的局面瞬间凋零,如同春天里盛开的桃李未能完全绽放就遭遇严冬。整联通过对比和象征手法,表达了对张百熙先生逝世的深切哀悼和对其未竟事业的惋惜之情。
越宿期登山,晨雨聊复止。
薄暮雨气收,驾言披榛杞。
跻攀陟云端,旷然烦抱委。
长松何翛翛,枝柯互相倚。
密叶布成幄,馀响散清微。
通川明井落,平畴水瀰瀰。
禾黍岂不佳,水多惧生耳。
平生畎亩心,十载隔泥滓。
一丘未能谋,万壑安敢拟。
翘首望白云,瞬息千里驶。
乘兴理巾车,雨霁宁由已。