南归闭门万事了,病卧常多起常少。
未用田间下泽车,何须枥上追风骠。
乡人记我少年日,滇马为致风前鸟。
三年伏枥人共怪,马不能言心可晓。
坐驰千里气蟠结,日食生刍空自笑。
主人自是箕颍人,谁复为送洮岷道。
支公惠眼识神骏,山下泉甘足芳草。
法流一洗百病消,翘足长鸣且忘老。
南归闭门万事了,病卧常多起常少。
未用田间下泽车,何须枥上追风骠。
乡人记我少年日,滇马为致风前鸟。
三年伏枥人共怪,马不能言心可晓。
坐驰千里气蟠结,日食生刍空自笑。
主人自是箕颍人,谁复为送洮岷道。
支公惠眼识神骏,山下泉甘足芳草。
法流一洗百病消,翘足长鸣且忘老。
这首诗是宋代文学家苏辙所作的《施崇宁寺马》。诗人以细腻的笔触描绘了一匹老马的生活和心境,展现了其南归后的孤独与无奈,以及对往昔生活的回忆。诗中通过“病卧常多起常少”、“三年伏枥人共怪”等句,表达了马的衰老和被忽视的状态,同时也暗示了诗人自身的隐退生活和怀才不遇的情感。
“滇马为致风前鸟”一句,将马比喻为昔日的英雄,如今却只能静养在厩中。“坐驰千里气蟠结,日食生刍空自笑”则写出马虽然无法驰骋,但仍怀有千里之志,只能空自苦笑。诗人借马的遭遇,寓言自己虽有才能,但未能施展的感慨。
最后,“主人自是箕颍人,谁复为送洮岷道”暗指自己如同这匹马,无人理解或关心,而“支公惠眼识神骏,山下泉甘足芳草”则表达了对知音的渴望,希望能有如支公般慧眼识才的人出现,为自己提供一个安逸的环境。
整首诗情感深沉,语言质朴,通过对马的描绘,寄寓了诗人的人生感慨和理想追求。
若稽隆古时,教者家有塾。
英材归乐得,粹学就私淑。
淳风日云远,美意久不续。
朱君魁杰士,卓见拔流俗。
燕山霭椿桂,谢砌峙兰玉。
所居必精舍,高继紫阳躅。
朅来十亩地,建此一书屋。
前山画屏列,暖翠泼晴麓。
腾芳揭佳扁,意匠雅营筑。
依墙御史柏,绕舍君子竹。
雪香冠春葩,月馥播秋肃。
回廊启斋扉,云荫纳乔木。
亭桥跨天沼,槛影浸寒绿。
中堂富图史,缥帙照签轴。
仰瞻圣贤像,冠履森在目。
虚棂设棐几,日静尝好读。
南窗最明快,天籁响琴筑。
延师启堂坛,规矩仿白鹿。
义方已家庭,仁意更闾族。
朋来秀子弟,户屦辐辏毂。
击撞金石乐,真趣寄沂浴。
似闻入腴壤,将使任教育。
如斯迈种德,丰报在名禄。
愿言众龙驹,相与策骥服。
体兹腾芳意,誓必播芬馥。
濯缨揽荃蕙,结佩撷兰菊。
艺文摘香艳,义理浸醲郁。
学苗勉哉植,仁种贵乎熟。
大学先致知,中庸必谨独。
胸襟富道德,词藻自充足。
当知宏施设,得自大涵蓄。
云龙起蟠泥,雾豹出隐谷。
芳名会轩腾,霖雨天下福。
《题腾芳书院》【宋·姚勉】若稽隆古时,教者家有塾。英材归乐得,粹学就私淑。淳风日云远,美意久不续。朱君魁杰士,卓见拔流俗。燕山霭椿桂,谢砌峙兰玉。所居必精舍,高继紫阳躅。朅来十亩地,建此一书屋。前山画屏列,暖翠泼晴麓。腾芳揭佳扁,意匠雅营筑。依墙御史柏,绕舍君子竹。雪香冠春葩,月馥播秋肃。回廊启斋扉,云荫纳乔木。亭桥跨天沼,槛影浸寒绿。中堂富图史,缥帙照签轴。仰瞻圣贤像,冠履森在目。虚棂设棐几,日静尝好读。南窗最明快,天籁响琴筑。延师启堂坛,规矩仿白鹿。义方已家庭,仁意更闾族。朋来秀子弟,户屦辐辏毂。击撞金石乐,真趣寄沂浴。似闻入腴壤,将使任教育。如斯迈种德,丰报在名禄。愿言众龙驹,相与策骥服。体兹腾芳意,誓必播芬馥。濯缨揽荃蕙,结佩撷兰菊。艺文摘香艳,义理浸醲郁。学苗勉哉植,仁种贵乎熟。大学先致知,中庸必谨独。胸襟富道德,词藻自充足。当知宏施设,得自大涵蓄。云龙起蟠泥,雾豹出隐谷。芳名会轩腾,霖雨天下福。
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神龙侧枕琼瑰卧,表里透薰香玉唾。
巧工斲取破天馨,碎屑沉兰百芳和。
制成七宝金霞觞,犹带岭外梅花香。
醁醽一酌发奇馥,满中滟滟浮龙光。
感君遗我真情厚,归拜庭椿一杯酒。
峻第高官不足荣,人生只愿亲庭寿。