这首诗描绘了作者在春日里漫步于溪流旁的自然风光之中，感受着微雨后的清新空气和生机勃勃的春意。诗中通过细腻的笔触，展现了作者与孩童一同游玩的欢乐场景，以及在山林间读书的宁静与满足。

首句“微雨霁芳原”，描绘了雨后初晴，芳草萋萋的景象，营造出一种清新脱俗的氛围。接着，“散步春溪曲”则将读者带入了一段悠然自得的旅程，沿着蜿蜒曲折的溪流漫步，享受着春天带来的美好。

“欢呼及童竖，策马驱黄犊”两句，生动地刻画了孩子们的欢声笑语与成人的悠闲自在，形成了一幅和谐共处的画面。策马驱牛，不仅展现了农耕生活的日常，也体现了人与自然的和谐相处。

“入崦竹翛翛，面冈杉簇簇”描绘了进入山林深处的景象，竹林轻摇，杉树密布，营造出一种幽静而神秘的氛围。这样的环境，为接下来的活动提供了理想的背景。

“展我怀中书，坐向林间读”则是对作者个人行为的描述，他展开手中的书籍，在林间静坐阅读。这一幕既体现了他对知识的追求，也反映了他在自然中的心灵寄托。

“不有巢许心，那知箕颍躅”引用古代隐士巢父和许由的故事，表达了作者向往隐逸生活的心境，同时也暗示了对现实世界的某种逃避或超越。

最后，“但得风日佳，朝朝来此牧”表达了作者希望每天都能在如此美好的天气下，来到这里享受自然的乐趣，体现了他对这种生活方式的热爱与向往。

整体而言，这首诗通过对自然景观的细腻描绘和人物活动的生动展现，传达了作者对自然之美的欣赏、对隐逸生活的向往以及对日常生活的热爱，是一首充满情感与哲思的作品。