耽耽双兽出林形,浮渡湾门内地凭。
风撼潮头须吻白,月升海底爪牙明。
舟无蹈尾知常避,人惯如毛探不惊。
长啸海天文炳隐,咆哮谁道食盐声。
耽耽双兽出林形,浮渡湾门内地凭。
风撼潮头须吻白,月升海底爪牙明。
舟无蹈尾知常避,人惯如毛探不惊。
长啸海天文炳隐,咆哮谁道食盐声。
这首诗描绘了西扃虎屿景的壮丽景象,通过生动的笔触展现了自然界的雄浑与神秘。诗人以“耽耽双兽出林形”开篇,巧妙地将老虎比作林中的猛兽,形象地描绘了它们从密林中走出的威严姿态。接着,“浮渡湾门内地凭”一句,暗示了虎屿的位置,仿佛它在海湾的门户内,静待着潮水的洗礼。
“风撼潮头须吻白,月升海底爪牙明”两句,运用对比手法,描绘了潮水与月光下的虎屿景象。风浪拍打潮头,激起白色的浪花,而当月光照耀海底时,虎屿上的爪牙显得格外明亮,展现出一种既壮丽又神秘的美。
“舟无蹈尾知常避,人惯如毛探不惊”则进一步描绘了虎屿周围的环境,船只经过时会避开虎屿的尾部,人们也习惯了探索这一区域而不感到惊惧,体现了人与自然和谐共处的一面。
最后,“长啸海天文炳隐,咆哮谁道食盐声”两句,以虎屿的长啸之声结束全诗,不仅展现了虎屿的威严与力量,也暗示了其深藏不露的神秘性。这里的“食盐声”可能是一种比喻,象征着虎屿虽强大却并不轻易示人的特质。
整体而言,这首诗通过对虎屿及其周围自然景观的细腻描绘,展现了明代诗人对自然之美的深刻感悟和独特见解,同时也蕴含了人与自然和谐相处的哲学思考。
天风吹琴作变声,举尊喝月月倒行。
是何年少发奇想,海天漠漠扁舟横。
七弦谁遣补文武,九酝谁教变仪杜?
人间又见怀葛民,此琴此尊两太古。
古风不作古月沉,青天碧海愁人心。
诗中说酒十八九,寄愁更抚无弦琴。
琴斫寒崖老桐干,焦尾先闻爨下叹。
手中之尊何丹黄,谁知半作沟中断!
五湖久厌扁舟游,眼前突兀大九州。
有风月处便小泊,素琴自鼓青尊留。
君弦忽新臣弦旧,宫声顿哑数穷九。
舍风不禦月不捉,悲歌扣舷速呼酒。
此时之风雌不雄,月生月死天梦梦。
眼看海水忽四立,黑风驱月西回东。
振徽未忍琴碎玉,皇羲授我新翻曲。
一弹再鼓八风靖,月照瑶尊酒光绿。
携琴不上歌风台,纷纷猛士皆粗才。
即看赋月亦词赘,琐屑文寔张尊罍。
何如移尊酌沧海,夜半琴声行大蟹。
风轮转地月转天,万里云霓发奇彩。
呼风入琴月入尊,挥斥八极开天阍。
封姨对花不能虐,羿妻窃药不敢奔。
琴不必响泉作记,尊不必洼中铭字。
风月新常遍留印,席地幕天知许事。
谁欤图者酸道人,谁欤歌者仓海君。
闻歌九天下广乐,披图四海生酒云。吁嗟乎!
男儿生当缴大风,射妖月,听奏钧天醉天阙。
下赞虞琴,鼓瑶陛,手酌衢尊万方悦。
不然吟风弄月亦可嗤。径当浮海从宣尼。
海山学鼓猗兰操,百觚侍饮随凤嬉。
安能郁郁久居此,琴弦不张尊酒止。
惊风烈烈月睒睒,老我愁心大海水。
誓刃海若縻天吴,道人得我道不孤。
鸣弦著我酒船里,更写平分风月图。
《题风月琴尊图,为菽园作》【清·丘逢甲】天风吹琴作变声,举尊喝月月倒行。是何年少发奇想,海天漠漠扁舟横。七弦谁遣补文武,九酝谁教变仪杜?人间又见怀葛民,此琴此尊两太古。古风不作古月沉,青天碧海愁人心。诗中说酒十八九,寄愁更抚无弦琴。琴斫寒崖老桐干,焦尾先闻爨下叹。手中之尊何丹黄,谁知半作沟中断!五湖久厌扁舟游,眼前突兀大九州。有风月处便小泊,素琴自鼓青尊留。君弦忽新臣弦旧,宫声顿哑数穷九。舍风不禦月不捉,悲歌扣舷速呼酒。此时之风雌不雄,月生月死天梦梦。眼看海水忽四立,黑风驱月西回东。振徽未忍琴碎玉,皇羲授我新翻曲。一弹再鼓八风靖,月照瑶尊酒光绿。携琴不上歌风台,纷纷猛士皆粗才。即看赋月亦词赘,琐屑文寔张尊罍。何如移尊酌沧海,夜半琴声行大蟹。风轮转地月转天,万里云霓发奇彩。呼风入琴月入尊,挥斥八极开天阍。封姨对花不能虐,羿妻窃药不敢奔。琴不必响泉作记,尊不必洼中铭字。风月新常遍留印,席地幕天知许事。谁欤图者酸道人,谁欤歌者仓海君。闻歌九天下广乐,披图四海生酒云。吁嗟乎!男儿生当缴大风,射妖月,听奏钧天醉天阙。下赞虞琴,鼓瑶陛,手酌衢尊万方悦。不然吟风弄月亦可嗤。径当浮海从宣尼。海山学鼓猗兰操,百觚侍饮随凤嬉。安能郁郁久居此,琴弦不张尊酒止。惊风烈烈月睒睒,老我愁心大海水。誓刃海若縻天吴,道人得我道不孤。鸣弦著我酒船里,更写平分风月图。
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城根潮齧树半枯,天阴月黑啼训狐。
飞瞰屋山嚇黄小,徵凶召眚声呜呜。
潮州老守行春政,一纸朝颁磔枭令。
万户无声春柝严,夜伏空山依破镜。
嗟哉人中亦有鸮,东山风雨愁飘摇。
人间惜少恶溪檄,畀出浊水公为妖。
丹山凤去梧桐老,海上纷来九头鸟。
安得枉矢挂阴弓,风毛雨血沧溟东。