云门残六寺,吾师传一经。
持向缁衣讲,何妨绛帐横。
云门残六寺,吾师传一经。
持向缁衣讲,何妨绛帐横。
这首诗描绘了云门寺的景象与僧侣传经的情境,充满了禅意与宁静之美。
首句“云门残六寺”,以“残”字点出云门寺的古老与沧桑,暗示其历史的悠久和岁月的痕迹。接着,“吾师传一经”则将焦点转向了寺中的高僧,通过“传一经”这一行为,不仅展现了僧侣对佛法的虔诚与执着,也体现了他们对知识传承的责任感。
“持向缁衣讲”,“缁衣”指的是僧侣的服装,这里借指僧众。此句描绘了僧侣们在寺院中向其他僧侣传授佛法的场景,充满了和谐与教化的氛围。“何妨绛帐横”,“绛帐”原指古代教师的坐席,这里比喻讲学的场所。此句表达了对这种传授知识、传播智慧场景的赞美,同时也暗示了这种教育方式的普及与开放性。
整体而言,这首诗通过对云门寺及其僧侣日常生活的细腻描绘,展现了佛教文化的庄严与宁静,以及知识传承的美好愿景。诗人通过简练的语言,勾勒出一幅幅生动的画面,让读者仿佛置身于那个充满智慧与和平的世界之中。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。