午夜枝头时饮露,斜阳叶底惯吟风。
儿童最爱声清切,愁杀悲秋白发翁。
午夜枝头时饮露,斜阳叶底惯吟风。
儿童最爱声清切,愁杀悲秋白发翁。
这首诗描绘了蝉在不同时间与环境中的生活习性和声音特点,以及它对人们情感的影响。通过“午夜枝头时饮露,斜阳叶底惯吟风”这两句,诗人细腻地刻画了蝉的生活习性:在夜晚,蝉于枝头吸取露水;而在黄昏时刻,它们则在树叶下吟唱。这种对时间与地点的精准描绘,展现了蝉与自然界的和谐共生。
接下来,“儿童最爱声清切,愁杀悲秋白发翁”两句,则从听觉体验的角度,对比了不同人群对蝉鸣的感受。儿童因其纯真与好奇,喜爱蝉那清脆悦耳的歌声;而“愁杀悲秋白发翁”则表达了老年人面对秋天的萧瑟和时光流逝的感慨,蝉鸣在他们听来可能更多是引发愁绪的声音。这种情感的对比,不仅丰富了诗歌的情感层次,也反映了人与自然之间复杂而微妙的关系。
整体而言,这首诗通过生动的意象和情感对比,展现了蝉这一自然现象在不同情境下的多重意义,既体现了自然界的生命活力,也触及了人类内心的情感世界,是一首富有深意的佳作。
我舟欲渡风伯嗔,卷帆夜泊沧江津。
江声拍枕冷不寐,起看河汉无纤尘。
须臾风定水波伏,江妃涌起明月轮。
船头把酒问明月,瓜丘枌社难忘情。
狼山咫尺望可到,一水隔我三家村。
明月问之寂无语,寒光耿耿如相亲。
明朝转柂好风色,月晕北开箕有灵。
乾坤莽回互,日月相荡摩。
百年才瞬息,万类总么么。
是身非吾有,造物如我何。
触事会心少,幽栖废兴多。
眷言意所适,乐此山之阿。
修篁擢新干,老木荣旧柯。
谷声传地籁,松韵答天和。
独石介而安,寒泉淡无波。
园蔬掇纤嫩,名果仍骈罗。
红绽著雨花,碧卷受风荷。
随意坐莓苔,絺衣挂薜萝。
得酒即酩酊,作诗苦吟哦。
啸长情浩荡,舞短影婆娑。
妻奴鹿门趣,黄绮商山歌。
崎岖路辞遥,迢递谁见过。
交亲忆同调,出处矢靡他。
每怜伤弓禽,因感赴烛蛾。
无心更□□,试艺趁投戈。
自觉此身浮,相看双鬓皤。
人事何时休,归来勿蹉跎。