天乐临城听有声,洪钟鲸吼藉风鸣。
调音合向师涓问,休比邻家赵女筝。
天乐临城听有声,洪钟鲸吼藉风鸣。
调音合向师涓问,休比邻家赵女筝。
这首诗以“天乐”开篇,巧妙地将自然界的宏大音响与人工音乐相联系,通过“洪钟鲸吼”和“风鸣”的描绘,营造出一种震撼人心的音响效果。诗人接着提出,这样的音乐应当由精通音律的师涓来调校,而非仅仅与邻家赵女的筝乐相比。这不仅体现了对古代音乐大师的敬仰,也暗含了对自身艺术追求的高标准。
诗中运用了丰富的比喻和象征手法,“天乐”、“洪钟”、“鲸吼”、“风鸣”等形象生动地展现了音乐的力量与美感,而“师涓”和“赵女筝”则分别代表了高雅与通俗的音乐风格,通过对比,突出了对理想音乐境界的向往和追求。整体而言,这首诗既是对音乐艺术的赞美,也是对个人艺术理想的自我期许,充满了深邃的哲理意味和情感色彩。
莫叹乘轺道路赊,高楼日日望还家。
人到南康皆下泪,唯君笑向此中花。
早入八元数,尝承三接恩。
飞鸣天上路,镇压海西门。
清望寰中许,高情物外存。
时来诚不让,归去每形言。
洛下思招隐,江干压作藩。
按经修道具,依样买山村。
开凿随人化,幽阴为律暄。
远移难得树,立变旧荒园。
绝塞通潜径,平泉占上原。
烟霞遥在想,簿领益为繁。
丹禁虚东閤,苍生望北辕。
徒令双白鹤,五里自翩翻。
仙院御沟东,今来事不同。
门开青草日,楼闭绿杨风。
将犬升天路,披云赴月宫。
武皇曾驻跸,亲问主人翁。