图修三礼古；家有四诗长。
《课儿联·其二七五》全文
- 鉴赏
此联描绘了家庭中对传统文化的传承与教育。"图修三礼古"，意在强调通过学习古代礼仪，以期达到修身齐家治国平天下的理想境界。"三礼"指的是《周礼》、《仪礼》和《礼记》，是中国古代关于社会秩序、个人行为规范的重要典籍。
"家有四诗长"则体现了家庭重视文学艺术的培养，"四诗"可能是指《诗经》中的四篇经典之作，或是泛指古代诗歌，旨在培养孩子对文学的兴趣与理解，通过阅读和背诵古典诗歌，提升审美情趣和人文素养。
整体而言，这副对联展现了清末至近现代初一个家庭对于传统道德教育和文化熏陶的重视，寄寓了对后辈的殷切期望，希望他们能够继承并发扬光大中华优秀传统文化。
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登幔亭峰
孤峰矗云起，千仞何岧峣。
峰巅平若砥，满地皆云苗。
王子昔张帽，曾孙宴通宵。
千人布瑶席，万丈横飞桥。
我来访奇迹，本为山云邀。
晴云生杖底，咫尺通扶摇。
俯仰天地窄，鹤驭安能招。
人间信可哀，曲罢风萧萧。
题福源寺罗汉松
福源建自梁大同，创寺之年植此松。
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大二十围高难度，攫拿天际如虬龙。
石根铁干苔斑驳，狂风摇动声铮鏦。
夜然长明镫，晨撞万石钟。
声光震耀生灵怪，柯叶常有白云封。
水车之役大木尽，斧斤欲加鬼不容。
天王柏，上方松，昔年来游有题咏，何况此树六朝之遗踪。
松之名者，今有报国古岱宗。
彼以神京名岳显，此独晦匿于震泽之滨缥缈峰。
大材僻处自矜贵，赏玩不辱于凡庸。
大抵植物有如此，人生何必皆遭逢。
嗟哉人生何必皆遭逢。