閒来聊与二三子,单夹初成行暮春。
改课讲题非我事,研几悟道是何人?
阶前细草雨还碧,檐下小桃晴更新。
坐起咏歌俱实学,毫釐须遣认教真。
閒来聊与二三子,单夹初成行暮春。
改课讲题非我事,研几悟道是何人?
阶前细草雨还碧,檐下小桃晴更新。
坐起咏歌俱实学,毫釐须遣认教真。
此诗描绘了春日里诗人与门生在花间聚会的情景,充满了淡泊与宁静的氛围。首句“閒来聊与二三子”,透露出诗人闲适自在的心情,与几位好友相聚的轻松愉悦。接着,“单夹初成行暮春”一句,点明了时节,暮春之时,穿着单薄夹衣的众人漫步于花间,景象温馨而自然。
“改课讲题非我事,研几悟道是何人?”这两句则体现了诗人对教育和学问的态度,他并不在意具体的教学内容,而是更注重引导弟子们深入思考,探寻真理之道。这种超然物外的哲学思想,展现了诗人深厚的人文素养和对知识的深刻理解。
“阶前细草雨还碧,檐下小桃晴更新。”描绘了一幅雨后春笋般的生机勃勃景象,细草在雨水的滋润下更加碧绿,小桃树在晴天的照耀下焕发出新的生命力。这些自然界的细微变化,不仅增添了画面的美感,也寓意着生命的循环与成长。
最后,“坐起咏歌俱实学,毫釐须遣认教真。”强调了学习与实践的重要性,无论是坐着还是起身,无论是吟咏还是歌唱,都应是真正的学问,一丝一毫都不应忽视。这不仅是对门生们的教导,也是诗人对自己行为的严格要求,体现了其严谨的治学态度和对真理不懈追求的精神。
整首诗通过细腻的描写和深刻的哲思,展现了诗人与门生之间和谐融洽的关系,以及对生活、自然和学问的独到见解,是一首富有深意的佳作。
横枝冻雀昨夜死,水底黏鱼吹不起。
小伶切玉孤凤愁,九寸之管传生意。
舞雩山下逢丈人,植杖无语空逡巡。
再拜丈人欲识桑麻生长力,鬼蝶翻覆梅花春。
我于万物亦一物,何时春风到肌骨。
空山铁镝年月深,一语不破天地心。
松桂擢危岑,烟云昼亦阴。
洞门虽不锁,谁测洞中深。
稽首补陀闻思修,千手千眼普供应。
世人两手及两眼,眼见手捉各随心。
多一手眼无用处,即与骈拇枝指等。
菩萨照用一时行,应以千心为主宰。
相彼方寸湛然地,不容二念那复千。
我谓菩萨如水月,一水一月同照曜。
方员大小虽不同,举手见月等无二。
我今续此妙色相,以为正念皈依处。
于一身心起多想,而作千手千眼见。
普愿大员镜智中,知我此念无间断。
所求皆应如谷声,请无不从亦如是。