悔名草木鸟兽,住校亥豕鲁鱼。
识字惹客问字,懒书怕人索书。
悔名草木鸟兽,住校亥豕鲁鱼。
识字惹客问字,懒书怕人索书。
诗中的意境表达了诗人对于书籍学习的态度。"悔名草木鸟兽,住校亥豕鲁鱼"一句,通过将自然界的事物与学习相联系,表现出诗人对待学问时的专注和投入。"识字惹客问字,懒书怕人索书"则揭示了诗人对于文字知识的渴望,以及对他人的询问感到厌倦,同时也害怕别人要求借阅自己的藏书。
通过这两句话,我们可以感受到诗人内心的矛盾:一方面,他深爱学习和积累知识,甚至将自然界的事物都融入了学问之中;另一方面,对于外界的干扰和索取却感到不快,这反映出他在追求知识的道路上独自一人,希望保持一定的独立性。
整首诗通过对比鲜明的意象,展现了诗人对于知识与隐退生活的复杂情感,既有热爱也有排斥,是一幅充满哲理思考的诗画。
又驻塔湾见物华,先存蔀屋重桑麻。
惠风遍拂维扬市,沛泽均沾吴越家。
作鉴道君开艮岳,长嘘炀帝溺琼花。
浇胸经史安邦用,莫遣争能纵欲奢。
服官敦廉隅,抗志贵孤洁。
扬历著贤声,谁能茹荼檗。
况复拥旌麾,藜藿甘以悦。
视彼悬鱼操,于今尤峻烈。
东南失保釐,言念心如结。
江上见甘棠,遗爱舆人说。
恤典宜优崇,庶不负清节。
匪独彰国常,且以风在列。