名迹问邛崃,为孝为忠,与尔辈沉吟出处;
边谣采黎雅,恒风恒雨,愿斯文感召和甘。
名迹问邛崃,为孝为忠,与尔辈沉吟出处;
边谣采黎雅,恒风恒雨,愿斯文感召和甘。
此联以雅州府试院为背景,巧妙地融合了地方特色与人文精神。上联“名迹问邛崃,为孝为忠”开篇即点明了邛崃之地的名胜古迹,暗含了对孝道与忠义的推崇,寄寓了对学子们在求学过程中应秉持的道德品质的期望。下联“边谣采黎雅,恒风恒雨”则描绘了边疆黎雅之地的自然风貌,通过“边谣”与“黎雅”两个词,既展现了地域文化的独特性,也寓意着对自然环境的尊重与适应。最后,“愿斯文感召和甘”表达了对文化力量的肯定,希望文墨之功能够感化人心,促进和谐。
整体而言,此联不仅体现了对地方历史文化的尊重与传承,更蕴含了对教育、道德、自然与和谐的深刻思考,展现了清代文人对于社会与自然关系的独特见解。
笔力卷鲸海,人物冠麟台。
向来朱邸千字,不省有惊雷。
人似曲江风韵,刚要重来持节,不道玉堂开。
草诏坐扛鼎,琐屑扫尊罍。金错落,貂掩映,玉崔嵬。
看公谈笑,长河千里静氛埃。
散马昼闲榆塞,辫发春趋瑶陛,都出济川才。
老子尚顽健,东阁亦时来。
春秋有罗国,之子岂其后。
家传锦囊书,相地走淮右。
为问何所宗,此法古所授。
卜瀍与卜宅,周孔语非谬。
用能游公卿,所至术辄售。
有时过吾庐,乘间得频扣。
谈诗涉坡谷,说卦本爻繇。
是名阴阳家,未可容易诟。
归欤春雨霁,飞花扑襟袖。
遥怜玉笥峰,岿然插天秀。
小雨新晴接重九,猎猎西风振衰柳。
二禅过我欲东游,为说偕行得良友。
天童老人笑垂手,应问师来欲何取。
相逢莫作一日留,袖取鄞江过淮右。
秋阳汎汎流清晖,帆腹不张旂脚垂。
灵祠轮奂湖之麋,水天一色成玻瓈。
西轩爽垲高不危,凭栏下瞰群山卑。
鬼神亮我心无欺,风涛纵险夫何疑。
区区奔走劳驱驰,和光未免世俗随。
相逢一笑聊伸眉,明朝掺袂还东之。
萧曹有节未见奇,往往樵牧相鄙夷。
吾生倾否会有时,穷愁过眼无足悲。