白鹤山中熊豹姿,可怜营窟傍苕溪。
无家那得还三蜀,寄迹堪嗤傅一齐。
共诧閤能扪斗柄,谁知堂不爱榱题。
厦成人已辞骚国,何日同登醉似泥。
白鹤山中熊豹姿,可怜营窟傍苕溪。
无家那得还三蜀,寄迹堪嗤傅一齐。
共诧閤能扪斗柄,谁知堂不爱榱题。
厦成人已辞骚国,何日同登醉似泥。
这首诗描绘了一幅深山中的隐逸生活图景。诗人以白鹤山中的熊豹为喻,形象地展现了施秀才在新楼中的孤独与超然,暗示其不与世俗同流合污的品格。"可怜营窟傍苕溪"一句表达了对秀才选择清静环境的同情和赞赏,同时也暗含了他对故乡三蜀的思念之情。
"无家那得还三蜀,寄迹堪嗤傅一齐"进一步强调了秀才的漂泊状态,与古代隐士傅说自嘲相似,流露出一种无奈和自嘲的情绪。"共诧阁能扪斗柄"写出了秀才的高洁志向,他如同能触摸北斗星的高阁主人,有着超越世俗的追求。
"谁知堂不爱榱题"则赞美了新楼的雅致,暗示秀才虽身处简陋,但心怀高远。最后两句"厦成人已辞骚国,何日同登醉似泥"表达了诗人对秀才的期待,希望有一天能与他一同畅饮,忘却尘世烦恼,达到一种如泥醉般的超脱境界。
整体来看,这首诗通过细腻的笔触,既赞扬了施秀才的高尚情操,也寄托了诗人对理想生活的向往和对友情的珍视。
我家住近荆公台,天光一鉴林塘开。
面面青山如图画,烟云卷尽空翠来。
岸头种花还种竹,风日芳菲艳红绿。
珠帘卷起倚危栏,生意欣欣快心目。
锦鱼群跃双鸥飞,俯仰上下皆天机。
世外游尘飞不到,石床但听声唔咿。
客来试问荥阳派,通德门前长书带。
青春满架邺侯书,觚椟云飞蚕与虿。
衣冠想象南渡时,琼枝玉树相光辉。
百年祖考见余庆,佩衿济济越庭帏。
笑我平生探简牍,伯仲翩翩期嗣续。
寒波青影落孤灯,风雨潇潇夜深读。
科名作教淮海堧,升除又上江西船。
玉溪冰雪大于斗,广文座冷怜无毡。
脊令原头声更苦,手足摧残愁肺腑。
不才幸有两男儿,玉臂云鬟吟杜甫。
熊儿欲遣寻归途,骥子不来将奚如。
吁嗟文献犹一线,莫令先泽俱荒芜。
田园欲归看图画,胡公胡公神变化。
何时共坐秋水深,诗酒襟怀悦情话。
《胡仲厚先生画林塘读书图并序》【明·郑真】我家住近荆公台,天光一鉴林塘开。面面青山如图画,烟云卷尽空翠来。岸头种花还种竹,风日芳菲艳红绿。珠帘卷起倚危栏,生意欣欣快心目。锦鱼群跃双鸥飞,俯仰上下皆天机。世外游尘飞不到,石床但听声唔咿。客来试问荥阳派,通德门前长书带。青春满架邺侯书,觚椟云飞蚕与虿。衣冠想象南渡时,琼枝玉树相光辉。百年祖考见余庆,佩衿济济越庭帏。笑我平生探简牍,伯仲翩翩期嗣续。寒波青影落孤灯,风雨潇潇夜深读。科名作教淮海堧,升除又上江西船。玉溪冰雪大于斗,广文座冷怜无毡。脊令原头声更苦,手足摧残愁肺腑。不才幸有两男儿,玉臂云鬟吟杜甫。熊儿欲遣寻归途,骥子不来将奚如。吁嗟文献犹一线,莫令先泽俱荒芜。田园欲归看图画,胡公胡公神变化。何时共坐秋水深,诗酒襟怀悦情话。
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