启民智识,施科学方针,白日竞研摩,趁此机关休错过;
文士才华,本国家基础,青年须奋勉,大为柱石力撑持。
启民智识,施科学方针,白日竞研摩,趁此机关休错过;
文士才华,本国家基础,青年须奋勉,大为柱石力撑持。
这首诗是清代郭伦伍所作的《题启文学校联》,通过联语表达了对教育的重视与期望。上联“启民智识,施科学方针,白日竞研摩,趁此机关休错过”强调了知识启蒙和科学方法的重要性,鼓励人们在白天积极学习,把握时机,深入研究探索。下联“文士才华,本国家基础,青年须奋勉,大为柱石力撑持”则赞美了文人学士的才华,并指出他们是国家发展的基石,年轻一代应当勤奋努力,成为支撑社会进步的重要力量。整体而言,这首诗体现了对教育的崇高价值和对年轻一代寄予的厚望。
木落汉川夜,西湖悬玉钩。
旌旗环水次,舟楫泛中流。
目极想前事,神交如共游。
瑶琴久已绝,松韵自悲秋。
寻常相见意殷勤,别后相思梦更频。
每遇登临好风景,羡他天性少情人。
有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。
涧深山险人路绝,老死不逢工度之。
天子明堂欠梁木,此求彼有两不知。
谁喻苍苍造物意,但与之材不与地。
金张世禄原宪贫,牛衣寒贱貂蝉贵。
貂蝉与牛衣,高下虽有殊。
高者未必贤,下者未必愚。
君不见沈沈海底生珊瑚,历历天上种白榆。