天门笔势到閒閒,相国文章玉笋班。
从此晋阳方志上,系舟山是读书山。
天门笔势到閒閒,相国文章玉笋班。
从此晋阳方志上,系舟山是读书山。
这首诗由元好问在金末元初时期创作,描绘了天门与笔势的闲适之美,以及相国文章的高雅,将读书山与晋阳方志的联系巧妙结合,展现了浓厚的文化氛围和对知识的尊崇。通过“玉笋班”这一比喻,形象地表达了文章的精美与作者才华的出众。整首诗不仅赞美了自然与人文的和谐共存,也体现了诗人对于知识传承与文化积淀的深刻思考。
瓠落不解器,肮脏无缘官。
朱郎抱此恨,终岁常鲜欢。
家书破万卷,生计才一箪。
积忧苦熏心,独以诗自宽。
清于虫鸣秋,淡若云出山。
老眼久无人,一见为解颜。
菰蒲葭苇中,英才得任安。
向来三日款,共此一室閒。
人事每乖误,比复会面难。
骎骎争夺徒,临渊涉危湍。
日月老须鬓,百挽不一还。
那知箕颍波,可以濯肺肝。
我形已支离,乃学仍汗漫。
会营南山庐,相与同岁寒。
平生四海龚夫子,昔日穷愁今尚尔。
车如鸡栖马如狗,笑指尘编作知己。
群儿不识老弥明,一语落纸惭且惊。
森森老干苍桧耸,寥寥雅奏黄钟鸣。
万牛不来羞自献,正与古人同此叹。
霜髯雪鬓可奈何,但愿穷年常饱饭。
北风凛凛冬欲残,日莫更复衣裳单。
黄金如粟赵居士,傥有绨袍遮此寒。