太华立云端,对此千寻,情深仰止;
大河来天上,到兹一曲,广纳群流。
太华立云端,对此千寻,情深仰止;
大河来天上,到兹一曲,广纳群流。
此联描绘了山阳县书院所处环境的壮丽与博大。上联“太华立云端,对此千寻,情深仰止”以华山为喻,华山高耸入云,给人以崇敬之情,仿佛能触及云端,其高度令人赞叹,表达了对知识追求的崇高情感和对先贤智慧的景仰。下联“大河来天上,到兹一曲,广纳群流”则以黄河为例,黄河源自天际,汇聚众多支流,最终形成壮阔的景象,象征着学问的广泛吸收与融合,以及知识的丰富多样。
整体而言,此联不仅展现了自然景观的雄伟与壮丽,更寓意了教育与学问的深远意义,强调了知识的积累与融合,以及对智慧的不懈追求。通过华山与黄河这两个极具象征性的自然元素,巧妙地传达了书院作为知识殿堂的重要地位和使命,鼓励学子们不断攀登知识的高峰,广纳百家之长,成就自我。
万国趋朝日,明堂受计年。
邦家输玉帛,礼乐偃戈鋋。
君是机云后,名高召杜前。
行春蠲井税,折狱挂蒲鞭。
秋水门庭静,冰壶案牍悬。
衣冠趋俎豆,禾黍被原田。
俗美讴歌起,风恬疾苦捐。
潢池应解剑,墨绶但鸣弦。
神雀元堪纪,噩鱼穴乍迁。
七闽推治郡,三殿引朝天。
岭峤初驰驿,江津迥泊船。
观涛经楚越,望日指幽燕。
奏最遵周典,厉精际汉宣。
龙颜瞻咫尺,虎拜舞蹁跹。
鹓鹭班还接,蓼萧赋已传。
黄金誇独赐,赤县梦相牵。
总庆明良会,何惭岳牧贤。
春风驰五马,莫恋洞庭荃。