讲学元无倦，翻书老更勤。
能令神气王，直到死生分。
玉折经纶具，星垂翰墨勋。
凄其知己地，洒泪湿寒云。
《挽袁洁斋侍郎三首·其三》全文
- 注释
- 讲学：教学。
元：本来。
倦：疲倦。
翻书：阅读书籍。
老：年老。
更：更加。
能令：能够使。
神气王：精神力量强大。
死生分：生死界限。
玉折：比喻学问珍贵。
经纶具：丰富的学识。
星垂：才华如星辰。
翰墨勋：文学功绩。
凄其：凄凉而深情。
知己地：知己之地。
洒泪：流泪。
寒云：寒冷的云天。
- 翻译
- 教学从不感到疲倦，反而越老读书越勤奋。
他的精神力量无比强大，直通生死的界限。
学问如玉般珍贵，才华如同星辰般闪耀。
在这充满知己情感的地方，他洒下泪水，湿润了寒冷的云天。
- 鉴赏
这首诗描绘了一位学者终生不懈怠于学问，勤勉翻阅书籍的精神状态。"讲学元无倦，翻书老更勤"表明了他对知识的渴望和追求，即使年事已高也依然孜孜不倦。此种精神令人敬佩，也正是古代士人修身齐家治国平天下之本。
"能令神气王，直到死生分"则进一步强调了他这种精神状态能够支配生命的力量，即使面对生与死也毫不畏惧。这不仅体现了诗人的学识深厚，更透露出他对生命意义的深刻理解。
接下来的"玉折经纶具，星垂翰墨勋"则是对这位学者勤于笔耕、治学严谨的描绘。玉石之美比喻其文章的精妙，而星辰之高远象征着他的文学成就和思想境界。
最后两句"凄其知己地，洒泪湿寒云"表达了诗人对这位学者深切的同情与尊重之情。"凄其知己"意味着诗人对于这样一位懂得他人内心世界的人感到悲凉，而"洒泪湿寒云"则是对这份哀愍之情的具体表达，诗人的泪水仿佛能湿润那寒冷的云天。
总体而言，这首诗不仅赞美了学者的一生坚持与追求，更通过诗人个人的情感流露，展现了一种对知识、生命和精神追求的深刻理解。
- 作者介绍
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刘宰
刘宰（1167—1240）字平国，号漫塘病叟，镇江金坛（今属江苏）人 。绍熙元年（1190）举进士。历任州县，有能声。寻告归。理宗立，以为籍田令。迁太常丞，知宁国府，皆辞不就。端平间，时相收召誉望略尽，不能举者仅宰与崔与之二人。隐居三十年，于书无所不读。既卒，朝廷嘉其节，谥文清。宰为文淳古质直，著有《漫塘文集》三十六卷，《四库总目》又作有语录，并传于世。朝代：宋
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