依依话别短长亭,曲唱阳关不忍听。
倚马赠行思折柳,踌躇未放柳条青。
依依话别短长亭,曲唱阳关不忍听。
倚马赠行思折柳,踌躇未放柳条青。
这首诗描绘了送别场景中的深情与不舍。首句“依依话别短长亭”,以“依依”二字开篇,生动地刻画出离别时的缠绵悱恻,短长亭则点明了地点,营造出一种送别的氛围。次句“曲唱阳关不忍听”,引用了唐代诗人王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的意境,通过唱曲来表达对友人的不舍之情,而“不忍听”三字则进一步强调了这种情感的强烈。
第三句“倚马赠行思折柳”,“倚马”典出南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》,形容文思敏捷,这里借指送别时即兴赋诗或赠言。而“折柳”则是古代送别时的传统习俗,寓意着离别后的思念和期待重逢,这一细节增添了诗作的文化底蕴和情感深度。
最后一句“踌躇未放柳条青”,“踌躇”表示犹豫不决,这里形象地描绘了送别者在柳条尚未抽青之时,仍不愿离去的情景,进一步深化了离别的哀愁与不舍。整首诗通过细腻的情感描写和丰富的文化元素,展现了送别场景中复杂而真挚的情感世界。
之子越中俊,英姿閒且都。蚤通?闱籍,灵凤仪韶虞。
一鸣乃见斥,蹋翼天南隅。
朅来冠惠文,扬旌万里途。
岭海非荒遐,王泽今播敷。
志士树勋烈,无为惮驰驱。
所嗟离别难,握手心烦纡。
炎方积埃郁,慎尔千金躯。
及时怀好音,慰此山泽臞。
礼义生富足,为富或不仁。
谁能如吴君,捐己以惠人。
开塾延师儒,聚书教比邻。
岂徒名誉美,要使风俗淳。
人物方眇然,作养当及辰。
文章虽致身,经术乃新民。
宣公相业著,辅子理学醇。
二贤乡先正,千载德不泯。
吴君真盛举,勉哉继前尘。
何当袭春服,从子语水滨。