雏笋初齐万绿香。参红束素小儿郎。
生来宜近读书窗。
沉甲细添箫局火，岕尖鲜试越瓷汤。
学书教写十三行。
《浣溪纱.赠采文》全文
- 鉴赏
这首《浣溪纱·赠采文》由清代诗人陈世祥所作，通过细腻的笔触描绘了一幅生动的场景，展现了对年轻学子的赞美与寄望。
“雏笋初齐万绿香”，开篇以“雏笋”比喻初生的学子，如同春日里破土而出的嫩笋，充满了生机与活力，而“万绿香”则渲染出一片生机勃勃、充满希望的景象，暗示着这些年轻学子正处于成长的黄金时期，未来充满无限可能。
“参红束素小儿郎”，进一步刻画了学子们的形象，他们如同穿着红白相间衣裳的小儿郎，活泼可爱，充满朝气。这里的“参红束素”不仅描绘了他们的服饰，也寓意着他们在知识的海洋中探索，不断汲取营养，逐渐成长为有学问的人。
“生来宜近读书窗”，表达了对学子们学习环境的赞赏，认为他们天生就适合在充满书香的环境中成长，暗示了良好的教育环境对于个人成长的重要性。
“沉甲细添箫局火，岕尖鲜试越瓷汤”，这两句描绘了学子们在学习之余，享受生活的情景。通过“沉甲细添箫局火”和“岕尖鲜试越瓷汤”这样的细节，展现了他们既注重学习，也不忘生活的品质追求，体现了全面发展的人才培养理念。
“学书教写十三行”，最后点明了主题，强调了学习的重要性，特别是书写技艺的培养，象征着学子们不仅要在学业上有所成就，还要掌握基本的生活技能，为将来的独立生活打下坚实的基础。
整体而言，这首词通过对年轻学子成长环境、形象以及生活态度的描绘，表达了对他们的美好祝愿与期待，同时也传递了教育与生活的和谐统一的理念。
- 作者介绍
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送于真人
仰慕清声实积时，前朝因幸拜彤闱。
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至德谩劳中下笑，高才须信古来稀。
自惭功行亏杨许，安得南真谈太微。
腊后一日寻梅东门外马上遇雪
羸骖出东郭，静与幽意期。
寻梅冷入眼，野路信所之。
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坐看节物改，莫遣心事违。
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五士游岳麓图
闭门六月汗如雨，出门褦襶纷尘土。
文书堆案曲肱卧，梦逐征鸿过前浦。
西山突兀不可忘，勇往政须求快睹。
朝暾未升起微风，中流咿哑挟鸣橹。
长林秀色已在望，有如出语见肝腑。
意行爱此松阴直，眼明还喜碑字古。
高低梵释著幽居，深隐仙家开閟宇。
忽看宫墙高十丈，学宫峨峨起邹鲁。
斯文政倚讲磨切，石室重新岂无补。
危梯径上不作难，横栏截出可下俯。
惟兹翼轸一都会，往事繁华杂歌舞。
变迁返覆宁重论，昔日楼台连宿莽。
迩来人物颇还旧，岂止十年此生聚。
泉流涓涓日循除，华表何时鹤来语。
炎气知不到山林，茗碗蒲团对香缕。
鼎来杖屦皆胜引，季也亦复同步武。
洛阳年少空白头，三闾大夫浪自苦。
一笑便觉真理存，高谈岂畏丞卿怒。
不图画僧圣得知，貌与儿童作夸诩。
请君为我添草堂，风雨萧萧守环堵。
《五士游岳麓图》【宋·张栻】闭门六月汗如雨，出门褦襶纷尘土。文书堆案曲肱卧，梦逐征鸿过前浦。西山突兀不可忘，勇往政须求快睹。朝暾未升起微风，中流咿哑挟鸣橹。长林秀色已在望，有如出语见肝腑。意行爱此松阴直，眼明还喜碑字古。高低梵释著幽居，深隐仙家开閟宇。忽看宫墙高十丈，学宫峨峨起邹鲁。斯文政倚讲磨切，石室重新岂无补。危梯径上不作难，横栏截出可下俯。惟兹翼轸一都会，往事繁华杂歌舞。变迁返覆宁重论，昔日楼台连宿莽。迩来人物颇还旧，岂止十年此生聚。泉流涓涓日循除，华表何时鹤来语。炎气知不到山林，茗碗蒲团对香缕。鼎来杖屦皆胜引，季也亦复同步武。洛阳年少空白头，三闾大夫浪自苦。一笑便觉真理存，高谈岂畏丞卿怒。不图画僧圣得知，貌与儿童作夸诩。请君为我添草堂，风雨萧萧守环堵。
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