楼上仙衣捲薄罗,楼前春暖杏花多。
凤箫最好吹明月,惟有萧郎自教他。
楼上仙衣捲薄罗,楼前春暖杏花多。
凤箫最好吹明月,惟有萧郎自教他。
这首诗描绘了一幅春日楼阁之中的浪漫场景。首句“楼上仙衣捲薄罗”,以“仙衣”和“薄罗”营造出一种超凡脱俗的氛围,仿佛女子身着轻盈的衣物,如同仙子般飘逸。次句“楼前春暖杏花多”,点明了季节与地点,春意盎然,杏花盛开,渲染出一幅生机勃勃、色彩斑斓的春景图。
接着,“凤箫最好吹明月”,将场景进一步升华,想象中女子手持凤箫,在明亮的月光下吹奏,音乐与自然融为一体,增添了几分神秘与高雅。最后,“惟有萧郎自教他”,巧妙地引入了情感线索,暗示了女子与某位男子之间的特殊关系,通过“自教他”这一细节,透露出一种含蓄而深情的互动,使得整个画面更加丰富,情感层次更为细腻。
整体而言,这首诗通过精炼的语言和丰富的意象,构建了一个既具视觉美感又富含情感深度的画面,展现了诗人对美好事物的细腻捕捉和深刻感悟。
澄江与江川,两地海相近。
一水横跨之,长绳系明镜。
行人道路通,奔走由山径。
云何两地鱼,势若相寻竞。
怪石立水间,疆域成分定。
衔尾接续来,回头各奔迸。
异哉鱼无知,果谁司其令。
我疑此石神,能使鱼退听。
细推理难知,坐观境自胜。
天巧辟玲珑,树影空青映。
若逢米襄阳,摄衣拜亦称。
我欲遣五丁,移助园林兴。
石去鱼自安,往来各随性。
昨日逾五盘,秦栈行始尽。
参差蜀山出,罗立千玉笋。
兹峡若积铁,双阙竞隐嶙。
井宿照不入,分野恐无准。
数武变一石,奇观递相引。
出胯泄云低,剺面罡风紧。
沙颓魂屡惊,磴仄步益窘。
侧肩倚绝壁,旁目睨虚牝。
岩窦如蜂窝,昔时驾阑楯。
赤岸乃天狱,走险吁可悯。
我行真御风,举足蹑飞隼。
畏途作危语,遑恤镂肝肾。
天光碧若湖,湖光清似天。
衣裳忽异色,我坐万绿边。
既罢树下酌,遂登湖上船。
船头见我影,酒醒凉娟娟。
柳深百蜩唱,荷净双鹭拳。
橹枝拨水柔,磬响随风圆。
高峰吐白云,缕缕如轻绵。
却瞻黄妃塔,界破南屏烟。
治国如张琴,此中有精理。
安弦操缦间,不偏而不倚。
中声本在心,其妙应以指。
先生操元音,志山复志水。
一弹再弹时,半松半篁里。
能令劳者息,能令疲者起。
人言先生琴,古调非今比。
先生曰不然,人心尽如此。
但令心和平,道也通乎技。
云山高峨峨,烟树清瀰瀰。
何当鼓天风,一洗筝琵耳。