景行堂前坐,从知别有天。
水流红叶外,山搁白云巅。
旧迹留桑梓,良时荐豆笾。
使君传教化,珍重有诗篇。
景行堂前坐,从知别有天。
水流红叶外,山搁白云巅。
旧迹留桑梓,良时荐豆笾。
使君传教化,珍重有诗篇。
这首诗描绘了诗人坐在景行堂前,感受到的超脱世俗的自然美景。水流过红叶之外,山峦被白云环绕,展现出一种远离尘嚣的宁静与美丽。接着,诗人提到祠堂的旧迹和祭祀的仪式,体现了对传统与文化的尊重。最后,提到了使君(可能是指地方官员)传播教化,以及诗篇作为珍贵的纪念物,表达了对文化传承和精神寄托的重视。整体而言,这首诗通过描绘自然景观和人文活动,展现了对美好生活的向往和对传统文化的珍视。
湖垠取微径,窈窕松门深。
中有古佛屋,閴无人足音。
春云带飞雨,冷色来苍岑。
孰知戎马盛,但见藤萝阴。
平生云卧想,正欲幽梦寻。
不减避世士,契此太古心。
孤云乘天风,飞入海上山。
松声发鼓吹,导我登层峦。
平生烟霞想,政在岩壑间。
及茲百事懒,作意三日闲。
聊将烧灯夜,付与儿辈看。
来陪老禅伯,杖履同跻攀。
曲折几藓磴,竹引春斓斑。
窦口咽细泉,崖腹鸣飞澜。
足疲眼界远,语乐心地安。
倒景射西崦,晃荡云海宽。
十年戎马后,集此兰若难。
未必支许游,能尽宾主欢。
暝色到峰顶,月光散林端。
摩挲忘归石,告以幽遐观。