景行堂前坐,从知别有天。
水流红叶外,山搁白云巅。
旧迹留桑梓,良时荐豆笾。
使君传教化,珍重有诗篇。
景行堂前坐,从知别有天。
水流红叶外,山搁白云巅。
旧迹留桑梓,良时荐豆笾。
使君传教化,珍重有诗篇。
这首诗描绘了诗人坐在景行堂前,感受到的超脱世俗的自然美景。水流过红叶之外,山峦被白云环绕,展现出一种远离尘嚣的宁静与美丽。接着,诗人提到祠堂的旧迹和祭祀的仪式,体现了对传统与文化的尊重。最后,提到了使君(可能是指地方官员)传播教化,以及诗篇作为珍贵的纪念物,表达了对文化传承和精神寄托的重视。整体而言,这首诗通过描绘自然景观和人文活动,展现了对美好生活的向往和对传统文化的珍视。
神奸变化久难知,禹鼎由来更不疑。
螭魅合谋非一日,太丘真复社亡迟。
空见方坟涌半霄,难将生死问参寥。
应身东返知何国,瑞像西归自本朝。
遗寺有门非辇路,故池无钵但僧瓢。
独龙下视皆陈迹,追数齐梁亦未遥。
垣屋荒葛藟,野殿冷檀沈。
鹤有思顒意,鹰无恋遁心。
禅房闭深竹,斋钵度遥岑。
寂寞黄尘里,金身倚一寻。