佛度亿万众,山是说经所。
今人说猊座,亦作潮音主。
何必诸比丘,曾见五花雨。
面壁无说人,家风自一祖。
佛度亿万众,山是说经所。
今人说猊座,亦作潮音主。
何必诸比丘,曾见五花雨。
面壁无说人,家风自一祖。
这首诗《慧聚杂题·灵山讲堂》由宋代诗人李乘创作,通过独特的视角与深邃的思考,展现了对佛教文化的独特见解与感悟。
首句“佛度亿万众,山是说经所”,开篇即以宏大的佛教背景为引子,描绘了佛陀普渡众生的场景,同时将自然界的山峦拟人化,赋予其传播佛法的神圣角色,体现了佛教与自然和谐共存的理念。
接着,“今人说猊座,亦作潮音主”两句,将话题转向现实,指出现今之人虽坐于猊座(佛教中佛陀说法的象征),却未能真正把握佛法的精髓,如同潮水般的声音,表面喧嚣,实则空洞无物。这里暗含了对现代人追求形式而忽视实质的批评。
“何必诸比丘,曾见五花雨”一句,进一步探讨了修行与领悟之间的关系。诗人提出疑问,是否必须亲眼见证五花雨(比喻非凡的景象或体验)才能真正理解佛法?这引发了对内在修行与外在体验之间关系的深刻思考,暗示了真正的智慧和领悟往往来自于内心的觉醒而非外界的刺激。
最后,“面壁无说人,家风自一祖”总结了前文的思考,强调了个人内在修行的重要性。面壁修行,不言而喻,意味着通过静心内省来达到悟道的目的,而不是依赖外在的教导或仪式。家风自一祖,则强调了传承与根植于传统的重要性,即真正的智慧和修行之道,源自于对传统精神的深入理解和实践,而非表面的模仿或形式化的追求。
整体而言,这首诗通过对佛教文化及其实践的深刻反思,表达了对现代人精神状态的关切,以及对内在修行与传统价值的重视,体现了诗人对人生哲理的独到见解。
歙之山兮郁巃嵷,突出欲坠劖青空。
千枝万蔓行苍龙,嵚崟锐气欲敌昆崙峰。
扶疏朴樕不足媲其灵秀兮,篬筤箘簬檀栾■矗竦竦生其中。
翠蛟翔舞划烟雾,霜戟磔格敲天风。
山空人寂孤坐而侧耳兮,珊珊环佩响璿宇,复疑金簧玉磬交奏蓬莱宫。
飞仙遥闻驻鹤驭,威凤倾听来苍穹。
虽云神领而意会,未若诛茅结屋筼筜谷内没齿宁吾躬。
君家相距匪数舍,茧袍鸠杖高步时得追文同。
居旁万竹固已具胸次,落落付诸绘素祇欲此意传无穷。
元卿子猷长往不复返,此君千古誇奇逢。
披之三复重太息,双眸炯炯开昏矇。
会当盛暑棕鞋卉服造竹下,脱巾露发一洗烦热除惺忪。
《管夫人竹窝图》【元·黄公望】歙之山兮郁巃嵷,突出欲坠劖青空。千枝万蔓行苍龙,嵚崟锐气欲敌昆崙峰。扶疏朴樕不足媲其灵秀兮,篬筤箘簬檀栾■矗竦竦生其中。翠蛟翔舞划烟雾,霜戟磔格敲天风。山空人寂孤坐而侧耳兮,珊珊环佩响璿宇,复疑金簧玉磬交奏蓬莱宫。飞仙遥闻驻鹤驭,威凤倾听来苍穹。虽云神领而意会,未若诛茅结屋筼筜谷内没齿宁吾躬。君家相距匪数舍,茧袍鸠杖高步时得追文同。居旁万竹固已具胸次,落落付诸绘素祇欲此意传无穷。元卿子猷长往不复返,此君千古誇奇逢。披之三复重太息,双眸炯炯开昏矇。会当盛暑棕鞋卉服造竹下,脱巾露发一洗烦热除惺忪。
https://www.fglrt.com/shici/U2Acfm.html
大龙湫,小龙湫,青天倒泻银河流。
海风吹练白杲杲,雪花满面寒飕飕。
讵那大士濯足处,碧波下见长黄虬。
山僧洗钵白云动,涧猿饮子苍岩幽。
神踪隐见不可测,幻境变化谁能求?
道人此地昔追游,泠然一锡辞神州。
天香飘飘满衣袖,散作雨露东南陬。
老夫送别歌龙湫,芙蓉花开溪水头。
永嘉妙语犹可续,永夜松声消客愁。
思君何处寄清梦,三十六峰明月秋。