溪头白鹭来相安,溪上红桃雨打残。
满目云山为谁好?一川晴色上楼看。
溪头白鹭来相安,溪上红桃雨打残。
满目云山为谁好?一川晴色上楼看。
这首诗描绘了一幅宁静而略带哀愁的山水画卷。首句“溪头白鹭来相安”,以白鹭的悠然自得,衬托出溪边环境的宁静与和谐,仿佛白鹭也找到了心灵的归宿。接着,“溪上红桃雨打残”一句,通过雨水对桃花的摧残,暗示了自然界的无常与生命的脆弱,同时也为画面增添了几分凄美之感。
“满目云山为谁好?”这一问句,将读者的视线引向了广阔无垠的云山,同时也引发人们对美好事物由谁享受的思考,蕴含着一种淡淡的忧郁和对世事无常的感慨。最后一句“一川晴色上楼看”,则以晴朗的天空和远处的楼宇,展现了诗人登高望远的开阔视野,以及在自然美景中寻求心灵慰藉的情怀。整首诗通过对自然景象的细腻描绘,表达了诗人对宁静生活的向往和对自然美的深刻感悟。
古香润泽涵古石,古色斑斓韬古铁。
精神会聚合成图,此册宝之无缺折。
太丘世德洵多贤,贻厥诚于金石坚。
龙尾确是宋时物,未知赤冶当何年。
传砚果何意,经史同在笥。
但教世世守笔耕,宝田即在方寸地。
传刀系有心,意较吕虔深。
三公早信梦符日,珍重文身百炼金。
遥遥旷代承遗泽,况复摩挲见手迹。
什袭长为善刀藏,展卷犹应捧砚泣。
琴鹤相随五马来,文事武备殊恢恢。
愿公多铸农家器,长无恶岁熙春台。