君不能百步洪中裂横竹，一声吹入秋天绿。
巨鱼鼓舞碎明珠，白浪轩昂动浮玉。
又不能多景楼上吹飞鸿，哀弦欲断沧浪风。
徘徊舟子驻不进，江妃出听烟溟濛。
不知何处得此薰风琴，元龙六尺含苍云。
恐是峄山孤峰绝顶上，万岁不老之寒根。
道人两手提天机，中有妙法无人知。
风颠雨急倏来往，雨收风定游丝飞。
欲下不下窥鱼鸥，忽前忽后回波舟。
恍惚浮云捲天宇，错落万点飞星流。
世间万法总非真，况此假合非天成。
匣琴不出手无声，袖手不弹琴不鸣。
此琴此手两无与，问君广陵贺若从何去。
王子有琴谁复传，无徽无轸亦无弦。
若人解得非耳听，为君试作无手弹。
《听谭师弹琴》【宋·王质】君不能百步洪中裂横竹，一声吹入秋天绿。巨鱼鼓舞碎明珠，白浪轩昂动浮玉。又不能多景楼上吹飞鸿，哀弦欲断沧浪风。徘徊舟子驻不进，江妃出听烟溟濛。不知何处得此薰风琴，元龙六尺含苍云。恐是峄山孤峰绝顶上，万岁不老之寒根。道人两手提天机，中有妙法无人知。风颠雨急倏来往，雨收风定游丝飞。欲下不下窥鱼鸥，忽前忽后回波舟。恍惚浮云捲天宇，错落万点飞星流。世间万法总非真，况此假合非天成。匣琴不出手无声，袖手不弹琴不鸣。此琴此手两无与，问君广陵贺若从何去。王子有琴谁复传，无徽无轸亦无弦。若人解得非耳听，为君试作无手弹。
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这首诗描绘了对一位名为谭师的琴师演奏的生动而富有想象力的描述。诗中运用了丰富的自然意象和音乐元素，将听琴体验转化为视觉和情感的盛宴。
首先，诗的开头以“百步洪中裂横竹”和“多景楼上吹飞鸿”两个场景，分别描绘了激流中的竹笛声和高楼上的琴音，营造出一种宏大而壮丽的音乐氛围。接着，通过“巨鱼鼓舞碎明珠”和“白浪轩昂动浮玉”的比喻，进一步强化了音乐的动感和美感，仿佛音乐在水面上跳跃，激起层层涟漪。
“又不能”之后的句子则转向了对琴声的直接描绘，通过“哀弦欲断沧浪风”和“风颠雨急倏来往”的描述，展现了琴声的复杂情感和动态变化，如同自然界中的风雨交加，既有悲伤也有激昂。
接下来，“欲下不下窥鱼鸥，忽前忽后回波舟”两句，将听者的情感与自然界的生物相联系，暗示了琴声能够触动人心，引发共鸣。而“恍惚浮云捲天宇，错落万点飞星流”则进一步深化了这种情感体验，仿佛音乐将听者带入了一个超脱现实的幻想世界。
最后，诗人提出了对音乐本质的思考：“世间万法总非真，况此假合非天成。”这表明音乐不仅仅是物质世界的再现，而是超越了现实的一种精神体验。诗中提到的“广陵贺若”和“无徽无轸亦无弦”的琴师，可能是对理想化音乐境界的追求，强调了音乐艺术的内在美和精神力量，而非依赖于外在形式或物质条件。
整体而言，这首诗通过对音乐演奏的细腻描绘和深刻反思，展现了中国古典音乐艺术的魅力及其对心灵的深远影响。
间气合调鼎，中年遂挂冠。
沉思存竹素，神授得金丹。
溪谷参玄理，丘园纵大观。
开池驯浴鹄，剪圃毓芳兰。
邺架频经阅，陶琴不在弹。
形全粮可弭，事省梦常安。
算甲天行遍，孤辰夏日曼。
籧心应已化，椿颂自多欢。
炰凤雕盘重，流霞玉盏宽。
遥知宾客盛，桂气集门阑。