举世谁能学,斯人怀史才。
董狐不可作,知罪尚逃哉。
文献徵殷夏,微词多定哀。
谁云一邑地,知费几徘徊。
举世谁能学,斯人怀史才。
董狐不可作,知罪尚逃哉。
文献徵殷夏,微词多定哀。
谁云一邑地,知费几徘徊。
这首诗是明代诗人何绛所作的《送梁药亭春州修志(其二)》。诗中表达了对友人梁药亭前往春州修订地方志的深厚情感与勉励之意。
首句“举世谁能学”,感叹于世事变迁,能学习到真知灼见者寥寥无几,引出对友人的敬佩之情。接着“斯人怀史才”赞扬友人具有深厚的史学才能,能够胜任修订地方志的重要任务。
“董狐不可作,知罪尚逃哉”引用历史上的著名史官董狐的故事,暗示友人修订地方志时可能会遇到道德与责任的考验,但应勇于担当,不畏艰难。接下来“文献徵殷夏,微词多定哀”则强调了修订地方志的重要性,它不仅需要广泛搜集历史文献,还需要对细微之处进行准确判断和公正评价,以体现历史的真实与哀伤。
最后,“谁云一邑地,知费几徘徊”表达了对友人此行的关切与祝福,虽然只是修订一个地方的志书,但其中蕴含的工作量与心力付出却是难以估量的。这句诗也体现了诗人对友人坚韧不拔精神的肯定与鼓励。
整体而言,这首诗通过赞美友人的才华与品德,以及对修订地方志这一重要任务的深刻理解,展现了诗人对友人的深情厚谊与对历史文化的尊重与热爱。
白芷何年种,骚经旧许才。
梢花虽未睹,本草说尝开。
难见菖蒲蕊,深含豆蔻胎。
下帷香罩座,侧瓮水抽荄。
脑麝炉宵歇,芝兰客日来。
径荒他芍药,杯近此莓苔。
豚栅休教放,鸦锄促更栽。
瑞呈书带草,嗅入陇头梅。
即未堆千古,还宜砌一台。
夜深笺易者,字字拨灯裁。