行尽东南郡,重来访旧居。
此心能有止,他境更谁如。
入径看生笋,临池想跃鱼。
仍贪田舍乐,植杖劝芸锄。
行尽东南郡,重来访旧居。
此心能有止,他境更谁如。
入径看生笋,临池想跃鱼。
仍贪田舍乐,植杖劝芸锄。
这首诗描绘了诗人重返旧居的场景,表达了一种对自然和田园生活的向往与满足。"行尽东南郡,重来访旧居"两句,设定了诗人的行动和情感背景,是对归乡主题的传统描写。"此心能有止, 他境更谁如"则透露出诗人内心的平静与满足,以及对于这个环境的独特珍视。
"入径看生笋,临池想跃鱼"两句,更具体地展现了诗人对自然美景的观察和感受。"生笋"指的是竹笋初生的样子,而"跃鱼"则是水中鱼儿跃动的生动画面,这些细节描写展示了诗人的细腻观察力和对大自然的热爱。
最后两句"仍贪田舍乐,植杖劝芸锄"表明诗人依然沉迷于田园生活的乐趣中。"植杖"可能是指种植竹子或其他植物,而"劝芸锄"则意味着鼓励耕作,以获得农事的成果。这两句强调了诗人对于农业生活的热情和对自然循环的尊重。
整首诗通过对旧居自然景观的细腻描绘,传达了一种归隐田园、回归自然的心境。它不仅展现了诗人的个人情感,也反映了宋代文人对于隐逸生活的普遍向往。
清香奇色匝芳洲,只得公馀一见休。
道是好花堪谑问,几时曾上美人头。
牡丹经雨发香芽,满地新红因饿鸦。
利嘴可能伤国艳,只教春色入凡花。
穷品偶真叟,授我一卷书。
深林值幽人,遗我斧与锄。
斧锄亦奚为,教养材与蔬。
荒秽必须剪,使之蔼自如。
授书欲胡为,教尔心与躯。
学必先正己,自治乃及馀。
此意有嘉训,佩之未始除。
如何悠悠人,自谬欲是渠。
相习成薄俗,鲜德怀籧篨。
吾裁此俚语,凭君为传诸。