邺侯藏书手不触,嗟我嗜书终日读。
短檠照字细如毛,怪底昏花悬两目。
扶衰赖有王母杖,名字于今挂仙录。
荒城古堑草露寒,碧叶丛低红菽粟。
春根夏苗秋著子,尽付天随耻充腹。
兰伤桂折缘有用,尔独何损丹其族。
赠君慎勿比薏苡,采之终日不盈匊。
外泽中乾非尔俦,敛藏更借秋阳曝。
鸡壅桔梗一称帝,堇也虽尊等臣仆。
时复论功不汝遗,异时谨事东篱菊。
邺侯藏书手不触,嗟我嗜书终日读。
短檠照字细如毛,怪底昏花悬两目。
扶衰赖有王母杖,名字于今挂仙录。
荒城古堑草露寒,碧叶丛低红菽粟。
春根夏苗秋著子,尽付天随耻充腹。
兰伤桂折缘有用,尔独何损丹其族。
赠君慎勿比薏苡,采之终日不盈匊。
外泽中乾非尔俦,敛藏更借秋阳曝。
鸡壅桔梗一称帝,堇也虽尊等臣仆。
时复论功不汝遗,异时谨事东篱菊。
这首词作是北宋时期的文学巨匠苏轼所作,它描绘了诗人对书籍的热爱以及对知识的渴望。开篇“邺侯藏书手不触,嗟我嗜书终日读”表达了诗人对于邺侯珍藏书籍而自己却无暇触碰这一事实感到叹息,并强调了自己每天阅读书籍的习惯。
“短檠照字细如毛,怪底昏花悬两目”则形象地描绘了诗人在微光之下仔细研读文字,甚至到了眼睛疲劳不堪入目的程度。这里,“短檠”指的是书案或书架上的小灯,“细如毛”形容字迹的精细,而“怪底昏花悬两目”则透露出诗人阅读时的专注和投入。
接下来的“扶衰赖有王母杖,名字于今挂仙录”表达了诗人在阅读过程中的依靠与信任,以及希望自己能够名留青史。这里,“王母杖”是神话中王母娘娘手持的仙杖,象征着长生不老和超凡脱俗。
“荒城古堑草露寒,碧叶丛低红菽粟”则描绘了一幅荒废古城的景象,其中“荒城古堑”表明时间的流逝和历史的沧桑,而“碧叶丛低红菽粟”则是对自然界中植物生长的细腻刻画。
“春根夏苗秋著子,尽付天随耻充腹”则通过季节的更迭来比喻诗人对于知识和学问的不断追求,不断吸收如同农作物在不同季节中的成长。
“兰伤桂折缘有用,尔独何损丹其族”这两句表达了诗人对书籍的珍视和保护之情,同时也指出了某些无关紧要的事情可能会对知识传承造成损害。
最后,“赠君慎勿比薏苡,采之终日不盈匊。外泽中乾非尔俦,敛藏更借秋阳曝”则是诗人对友人的赠言,告诫其要珍惜和保护这些知识财富,不应轻易丢弃。而“鸡壅桔梗一称帝,堇也虽尊等臣仆”中的“鸡壅”、“桔梗”都是药材,而“堇也”是指一种草本植物,这些比喻表明即便是一些看似普通的事物,也有其独特的价值和地位。
整首诗通过对书籍与知识的热爱,展现了诗人对于学习、保护和传承文化的渴望,以及他个人对于历史与自然的深刻体认。
六月登玉京,炎蒸欺人不可行。
侧闻梅江水,寒冰玉壶只如此。
梅江之水千丈深,人言此水直千金。
千金未必称人意,我欲爱之清烦襟。
皆山樵人坐我语,相携寻幽指何许。
尘心飞度象湖云,水阔天长未言苦。
青眼故人如白鸥,招邀待我黄沙头。
采秀探奇入灵境,上攀龙峰最高顶。
龙峰绝顶窥蓬瀛,登高望远形神清。
大江茫茫写溟涨,元气浩浩无虚盈。
飞涛一发雪花白,遥山数点琉球青。
欹帆侧柁凌空阔,历乱中流棹歌发。
居人云水弄生涯,撇网抛纶到穷发。
君不见龙峰山阳五百家,龙峰市上半鱼虾。
儒生不学老农稼,青门多种故侯瓜。
三尺儿童诵诗礼,向余亦指长风沙。
一严兵备限荒服,百雉孤城镇海涯。
孤城残戍扬威武,岛夷蛮胡窜如鼠。
清秋幕府偃旌旗,白日辕门卧貔虎。
如此承平百事无,江山所以待吾徒。
贤豪倾倒平生意,琼杯绮席来相娱。
我爱江山对君酌,江山笑我辞猿鹤。
从来心事恋烟霞,渐老谁知愧林壑。
今日向君倾绿尊,千觞不断别离魂。
临歧挥手谢知己,飞心骋目瞻天门。
兴为《梅江谣》,醉别梅江去。
他年此地濯尘缨,忆得西城别君处。
《梅江谣留别梅江诸友》【明·高柄】六月登玉京,炎蒸欺人不可行。侧闻梅江水,寒冰玉壶只如此。梅江之水千丈深,人言此水直千金。千金未必称人意,我欲爱之清烦襟。皆山樵人坐我语,相携寻幽指何许。尘心飞度象湖云,水阔天长未言苦。青眼故人如白鸥,招邀待我黄沙头。采秀探奇入灵境,上攀龙峰最高顶。龙峰绝顶窥蓬瀛,登高望远形神清。大江茫茫写溟涨,元气浩浩无虚盈。飞涛一发雪花白,遥山数点琉球青。欹帆侧柁凌空阔,历乱中流棹歌发。居人云水弄生涯,撇网抛纶到穷发。君不见龙峰山阳五百家,龙峰市上半鱼虾。儒生不学老农稼,青门多种故侯瓜。三尺儿童诵诗礼,向余亦指长风沙。一严兵备限荒服,百雉孤城镇海涯。孤城残戍扬威武,岛夷蛮胡窜如鼠。清秋幕府偃旌旗,白日辕门卧貔虎。如此承平百事无,江山所以待吾徒。贤豪倾倒平生意,琼杯绮席来相娱。我爱江山对君酌,江山笑我辞猿鹤。从来心事恋烟霞,渐老谁知愧林壑。今日向君倾绿尊,千觞不断别离魂。临歧挥手谢知己,飞心骋目瞻天门。兴为《梅江谣》,醉别梅江去。他年此地濯尘缨,忆得西城别君处。
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