习静耽幽僻，门无五尺童。
援琴弹古调，挥扇引清风。
江柳摇村绿，山花倚槛红。
谈经应坐久，不觉月生东。
《准卿读书僧舍次韵》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了一位僧人静心读书的生活场景，充满了宁静与和谐之美。首句“习静耽幽僻”，点明了僧人喜爱清净、远离尘嚣的生活态度，选择在僻静之处修行。接着，“门无五尺童”一句，形象地描绘了僧舍环境的清幽，连孩童都难以靠近，更显其远离世俗的氛围。
“援琴弹古调，挥扇引清风”两句，通过弹琴和挥扇的动作，展现了僧人生活的闲适与雅致。琴声悠扬，扇动微风，营造出一种超然物外的意境。接下来，“江柳摇村绿，山花倚槛红”描绘了一幅自然美景，江边柳树轻摇，村中绿意盎然；山间花朵依着栏杆，色彩鲜艳，与前文的静谧形成对比，增添了画面的生动感。
最后，“谈经应坐久，不觉月生东”表达了僧人在深入探讨佛经的过程中，时间流逝之快，仿佛忘记了周围的世界，直到月亮升起东方，才意识到时间的推移。这一细节不仅体现了僧人对佛法的虔诚与专注，也暗示了禅宗修行中“忘我”的境界。
整体而言，这首诗通过细腻的描写，展现了僧人静心修行、与自然和谐共处的生活状态，以及在知识探索中的深邃与宁静，是一首富有哲理意味的佳作。
- 作者介绍
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兵餽行
调丁团甲差民兵，一路一十五万人。
鸣金伐鼓别旗帜，持刀带甲如官军。
儿妻牵衣父抱哭，泪出流泉血满身。
前去不知路远近，刻日要渡黄河津。
人负六斗兼蓑笠，米供两兵更自食。
高卑日概给二升，六半才可供十日。
大军夜泊须择地，地非安行有程驿。
更远不过三埂里，或有攻围或鏖击。
十日未便行十程，所负一空无可索。
丁夫南运军北行，相去愈远不接迹。
敌闻兵侵退散隐，狡筭极深不可测。
师老冻饿无斗心，精锐方出来战敌。
古师远行不裹粮，因粮于敌吾必得。
不知何人画此计，徒困生灵甚非策。
但愿身在得还家，死生向前须努力。
征人白骨浸河水，水声鸣咽伤人耳。
来时一十五万人，凋没经时存者几。
运粮惧恐乏军兴，再符差点催餽军。
比户追索丁口绝，县官不敢言无人。
尽将妇妻作男子，数少更及羸老身。
尫残病疾不堪役，室中长女将问亲。
暴吏入门便驱去，脱尔恐为官怒嗔。
纽麻缠腰袍印字，两胫束布头裹巾。
冥冥东西不能辨，被驱不异犬豕群。
到官未定已催发，哭声不出心酸辛。
负米出门时相语，妻求见夫女见父。
在家孤苦恨竛竮，军前死生或同处。
冰雪皲瘃遍两脚，县泪寻亲望沙漠。
将军帐下鼓无声，妇人在军军气弱。
星使奔问来几时，下令仓黄皆遗归。
闻归南欲奔汉界，中途又为西贼窥。
凄恻自叹生意促，不见父夫不得哭。
一身去住两茫然，欲向南归却望北。
《兵餽行》【宋·李复】调丁团甲差民兵，一路一十五万人。鸣金伐鼓别旗帜，持刀带甲如官军。儿妻牵衣父抱哭，泪出流泉血满身。前去不知路远近，刻日要渡黄河津。人负六斗兼蓑笠，米供两兵更自食。高卑日概给二升，六半才可供十日。大军夜泊须择地，地非安行有程驿。更远不过三埂里，或有攻围或鏖击。十日未便行十程，所负一空无可索。丁夫南运军北行，相去愈远不接迹。敌闻兵侵退散隐，狡筭极深不可测。师老冻饿无斗心，精锐方出来战敌。古师远行不裹粮，因粮于敌吾必得。不知何人画此计，徒困生灵甚非策。但愿身在得还家，死生向前须努力。征人白骨浸河水，水声鸣咽伤人耳。来时一十五万人，凋没经时存者几。运粮惧恐乏军兴，再符差点催餽军。比户追索丁口绝，县官不敢言无人。尽将妇妻作男子，数少更及羸老身。尫残病疾不堪役，室中长女将问亲。暴吏入门便驱去，脱尔恐为官怒嗔。纽麻缠腰袍印字，两胫束布头裹巾。冥冥东西不能辨，被驱不异犬豕群。到官未定已催发，哭声不出心酸辛。负米出门时相语，妻求见夫女见父。在家孤苦恨竛竮，军前死生或同处。冰雪皲瘃遍两脚，县泪寻亲望沙漠。将军帐下鼓无声，妇人在军军气弱。星使奔问来几时，下令仓黄皆遗归。闻归南欲奔汉界，中途又为西贼窥。凄恻自叹生意促，不见父夫不得哭。一身去住两茫然，欲向南归却望北。
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