风流潘令花为县,倜傥苏翁雨作亭。
试拟新词评万卉,红红只合让青青。
风流潘令花为县,倜傥苏翁雨作亭。
试拟新词评万卉,红红只合让青青。
这首诗以风趣的笔触,描绘了两位历史人物与自然景观的巧妙结合,即“风流潘令花为县”和“倜傥苏翁雨作亭”。潘令指的是东晋时期的文学家潘岳,他以爱花著称,将花比作县令,形象地表达了他对花卉的喜爱之情;苏翁则是指北宋时期的文学家苏轼,他以豪放不羁著称,将雨水比喻为建造亭台,展现了其洒脱的性格。诗人通过这两幅画面,巧妙地引出了下文对春天花卉的赞美。
“试拟新词评万卉”,诗人表示要尝试创作新的诗句来评价各种花卉,体现了他对春天百花争艳景象的浓厚兴趣。接着,“红红只合让青青”一句,诗人以红花让位给绿叶,寓意春天不仅是花朵的季节,更是万物复苏、生机勃勃的时刻。绿色在这里象征着生命的活力与希望,强调了春天不仅仅是色彩的盛宴,更是自然界生命力的展现。
整体而言,这首诗不仅展现了诗人对自然美景的热爱与赞美,也蕴含了对生命、季节更替的深刻感悟,以及对美好事物谦逊的态度。通过生动的比喻和巧妙的构思,诗人成功地捕捉了春天的韵味,使读者在欣赏诗句的同时,也能感受到春天的美好与生机。
晓莺催起。
问当年秀色,为谁料理。
怅别后、屏掩吴山,便楼燕月寒,鬓蝉云委。
锦字无凭,付银烛、尽烧千纸。
对寒泓静碧,又把去鸿,往恨都洗。
桃花自贪结子。
道东风有意,吹送流水。
谩记得当日、心嫁卿卿,是日暮天寒,翠袖堪倚。
扇月乘鸾,尽梦隔、婵娟千里。
到嗔人、从今不信,画檐鹊喜。
望紫云翁,启明在东,长庚在西。
但空有寸心,荆州江汉,未能百里,弱水沙黎。
菊底秋深,樵边信至,一曲阳春草木知。
长吟咏,觉声如韩操,骨似陶诗。
不应鬓发能稀。
七十寿强如六十耆。
想高谈倾坐,风斯下矣,微辞漱物,清且涟漪。
谩说磻翁,休夸淇叟,用舍行藏各有时。
真修养,有近思家学,字字参芝。