客死家死,事亦相同,若辈咸哀我则否;
经师人师,兼之为最,今君不作后其谁。
客死家死,事亦相同,若辈咸哀我则否;
经师人师,兼之为最,今君不作后其谁。
此挽联以沉痛之情,悼念康永祥先生。上联“客死家死,事亦相同”以对比手法,揭示出无论是在异乡离世还是在家中辞世,对于生者而言,失去亲人的痛苦并无二致,强调了生命离别的普遍性和哀伤的共通性。接着,“若辈咸哀我则否”一句,直指社会对逝者的不同态度,表达了对某些人因身份地位不同而受到不同对待的感慨,强调了人间情感的复杂与不公。
下联“经师人师,兼之为最”赞美了康先生在教育领域的卓越贡献,将他视为知识的传递者和人格的塑造者,认为他是最值得尊敬的人。最后,“今君不作后其谁”表达了对康先生离世的惋惜,同时也指出在这样的角色缺失之后,再难寻得其替代者,突显了康先生在人们心中的无可替代的地位。
整体来看,此挽联不仅表达了对康永祥先生的深切哀悼,也反映了对教育事业的崇高敬意,以及对社会公平性的反思。
六龙夙驾迎春驭,百辟同钦祈谷斋。
丽日和风调玉律,綵幡花胜耀天街。
穹窿青宇礼皇乾,坛位瞻馀视豆笾。
礼酌简繁惟致敬,心期旸雨协占年。
斋宫坐久爱清嘉,香袅明窗篆缕斜。
静听排门喧吉爆,春音先到万民家。