秋风桂子又三年,阿过寒窗笑上竿。
赖得郎罢迂阔甚,抡魁原作技儿看。
秋风桂子又三年,阿过寒窗笑上竿。
赖得郎罢迂阔甚,抡魁原作技儿看。
这首诗描绘了明朝时期学子在科举考试前的紧张与期待,以及对未来的憧憬。通过“秋风桂子又三年”这一句,巧妙地将秋季的景象与科举考试联系起来,暗示着学子们经过三年的努力,终于迎来了再次挑战的机会。这里的“桂子”象征着科举中的成功与荣耀。
“阿过寒窗笑上竿”则生动地展现了学子们在书房中刻苦学习的情景,以及他们对于即将来临的考试充满信心和乐观的态度。“上竿”在这里是一个形象化的比喻,意味着学子们希望通过自己的努力,在科举考试中取得优异的成绩,达到更高的境界。
“赖得郎罢迂阔甚,抡魁原作技儿看。”这两句表达了对主考官公正无私的期盼,同时也流露出对自身才华的自信。这里“抡魁”指的是获得科举考试的第一名,即状元。最后一句“原作技儿看”则以戏谑的口吻,强调了科举考试不仅是对知识的考验,更是对个人技艺的展现,充满了对考试结果的期待与乐观态度。
整体而言,这首诗以轻松幽默的方式,展现了明代学子在科举考试前夕的心态,既体现了他们的勤奋与执着,也蕴含了对未来的美好憧憬。
凤翔太守非凡夫,见我手执红梅图。
猩红万点照人眼,恍疑击碎新珊瑚。
乾坤佳丽江南好,染出一枝春信早。
北人未识误呼名,梅格凭谁诘诗老。
我园亦自有红梅,移根元自江南来。
万花头上占春色,粗桃俗李徒嫌猜。
太守长才足经济,郡斋坐对收清气。
何当携取真盐梅,为我天家调鼎味。
古人拙已甚,今人巧何多。
古意竟不存,纷纷将奈何。
嗤彼当世人,斗智互砻磨。
眼前移造物,胸中铸干戈。
权门讵云远,一径即能过。
天门谁谓高,攀缘手堪摩。
巧人固多事,有如茧中蛾。
茧成身自锢,拙者频笑歌。