每忆吾庐隐者居,天然景物足清娱。
树林阴翳莺求友,帘幕深沈燕引雏。
可钓可耕盘谷序,堪诗堪画辋川图。
何当归去北窗卧,能胜羲皇以上无。
每忆吾庐隐者居,天然景物足清娱。
树林阴翳莺求友,帘幕深沈燕引雏。
可钓可耕盘谷序,堪诗堪画辋川图。
何当归去北窗卧,能胜羲皇以上无。
这首诗描绘了一种隐居生活的宁静与自然和谐共存的情景。开篇“每忆吾庐隐者居,天然景物足清娱”表明诗人时常怀念那种在山林中隐居的生活,那里有着丰富多彩、足以让人心旷神怡的自然风光。
接着,“树林阴翳莺求友,帘幕深沈燕引雏”生动地描绘了春天的景象:树木浓密成荫,鸟儿在枝头寻找伴侣;室内幔帐低垂,燕子带着雏燕穿梭其间。这些细节展现了诗人对自然界微妙之处的观察和感受。
“可钓可耕盘谷序,堪诗堪画辋川图”则表达了诗人的生活理想:在山谷中可以垂钓、耕作,过着自给自足的简单生活,同时也能将周遭美景化作诗文或绘制成图。
最后,“何当归去北窗卧,能胜羲皇以上无”表达了诗人对未来隐居生活的向往和期待。在这里,羲皇指的是上古时期的圣王黄帝,诗人希望自己的隐居生活能够超越古代圣人的境界。
整体来看,这首诗通过细腻的自然描写和深远的生活理想,展现了诗人对隐逸生活的向往,以及他对自然美景的深刻感悟和艺术表达。
举举谁氏儿,行年十四龄。
父祖耕田夫,奇儿期有成。
谓儿似不凡,令儿来受经。
入门叩所业,历历如可听。
《书》《诗》《春秋》《礼》,上口略不停。
状貌亦修饬,乍见喜还惊。
徐徐授之业,乃大不中程。
外惠中则乾,天荒块顽冥。
自儿登我堂,倏忽裘葛更。
家贫礼数勤,馈问必洁精。
袖中吉贝布,纤白六丈赢。
云出慈母手,束脩聊自行。
再拜谢主人,此情非所宁。
贫家六丈布,绩织冬春并。
晨霜纺砖白,宵雪篝镫青。
儿学不寸进,孤汝贤母情。
吾何德之堪,言之面颜赪。
人生于天地,小大各有营。
士农工与商,执一可以生。
儿生家世农,曷不返归耕。
居处朴以敦,孝友父与兄。
何必读书诗,然后成名声。
汝师家虽贫,短褐犹蔽形。
还儿双匹布,哽咽还涕零。
《举举谁氏儿》【清·左逢圣】举举谁氏儿,行年十四龄。父祖耕田夫,奇儿期有成。谓儿似不凡,令儿来受经。入门叩所业,历历如可听。《书》《诗》《春秋》《礼》,上口略不停。状貌亦修饬,乍见喜还惊。徐徐授之业,乃大不中程。外惠中则乾,天荒块顽冥。自儿登我堂,倏忽裘葛更。家贫礼数勤,馈问必洁精。袖中吉贝布,纤白六丈赢。云出慈母手,束脩聊自行。再拜谢主人,此情非所宁。贫家六丈布,绩织冬春并。晨霜纺砖白,宵雪篝镫青。儿学不寸进,孤汝贤母情。吾何德之堪,言之面颜赪。人生于天地,小大各有营。士农工与商,执一可以生。儿生家世农,曷不返归耕。居处朴以敦,孝友父与兄。何必读书诗,然后成名声。汝师家虽贫,短褐犹蔽形。还儿双匹布,哽咽还涕零。
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薄醉冲寒跨驴出,霜木峥嵘村舍寂。
野田无物饥鸱愁,溪路冻合凿冰汲。
新诗得意正森爽,朔云压脑转昏黑。
初向驴子前头见,率然三点五点白。
不翼而飞何处来,塞空已并此身入。
北极应摇斗柄注,东宿自张箕舌吸。
侧闻玄冥气不交,此时天上亦寒栗。
研珠屑玉劳精神,被山冒岭费筋力。
上帝岂不乐无为,或言万姓乞膏泽。
下界小臣同井蛙,仰窥妄以私意测。
道旁冻叟僵欲死,且愿被褐负暄日。