盆泓浅浅映幽丛,绿发翛翛堕镜中。
潇洒凭谁供拂掠,澹烟微雨及清风。
盆泓浅浅映幽丛,绿发翛翛堕镜中。
潇洒凭谁供拂掠,澹烟微雨及清风。
此诗描绘了一幅静谧而雅致的画面,通过细腻的笔触展现了菖蒲的独特魅力。首句“盆泓浅浅映幽丛”,以“浅浅”二字勾勒出盆中水的清澈与有限,与“幽丛”形成对比,营造出一种深邃而又清新的氛围。菖蒲的影子在水中轻轻摇曳,仿佛是大自然的精灵,在水面留下了它独有的痕迹。
接着,“绿发翛翛堕镜中”一句,将菖蒲比作“绿发”,生动地描绘了其青翠欲滴的叶片,如同垂落的秀发一般,落入了这面“镜中”。这里的“镜”不仅指真实的镜子,更象征着清澈的水面,菖蒲的倒影在水中显得格外生动和真实。
“潇洒凭谁供拂掠”则进一步渲染了菖蒲的自在与洒脱,似乎在说,这样的美景,需要有谁来欣赏、来抚弄,才能真正领略其韵味。这一句充满了对美的渴望与赞美,同时也流露出一丝淡淡的遗憾,即美虽在眼前,却无人能完全体会其精髓。
最后,“澹烟微雨及清风”四字,以自然界的细微变化作为背景,为整个画面增添了几分诗意。淡薄的烟雾、细小的雨滴、轻柔的微风,共同构成了一个和谐而宁静的环境,与菖蒲的静美相得益彰,使得整个场景更加生动、富有层次感。
综上所述,这首诗通过对菖蒲及其周围环境的细腻描绘,展现了一种清新脱俗、自然和谐的美学境界,表达了诗人对自然之美的深深向往和赞美之情。
道傍木,夹道参参如合屋。
种之毫末成合抱,太守慈仁辅生育。
古来善政盖有数,道路开通亦其目。
芟除翳秽平险阻,坚固桥梁便舻舳。
何为万柯随曲直,化此长龙被崖谷。
由吾太守爱民深,孜孜利民惟不足。
以为烈日长道难,加兹岭外炎暑酷。
黄茅郁蒸之烈气,重岚固结之浓毒。
不得清阴萦且纡,何处憩息而踯躅。
令如源泉下斯行,长原太山秀可掬。
桐榕枫果随所遇,惟其茂密佳荫速。
何公之心父母心,后人当如子孙续。
勿剪勿拜勿拗斸,蠹朽便可添新绿。
县官渔海鱼不登,捐以予民鱼乃复。
一物丰耗皆有道,大抵天心怜不足。
先生手持尺二槐,教养专为周王来。
旦旦升堂说书罢,只恐廪饩生尘埃。
池鱼卖钱补司计,此是从来学宫例。
今年张网牵紫鳞,鱼出钱归称数倍。
青衿摩腹谈经史,笑谓东池昔无此。
岂识先生东海头,一竿不数任公子。
《封州学东池岁率孳鱼冬晚粥之用佐养士教授高公补之至以绍兴己已之春夏偶微旱至秋掌计者告匮试出池鱼则比旧加三倍得众谓公躬自临池鱼不化为苞苴故所获如是观如居士曰汉武帝时海旁民入租渔海鱼不胜计县官利而取之鱼不出捐以予民鱼乃再来由是知物之繁夥皆天道益寡之意教授念念以廪饩不继为忧则盛池鱼以丰其入亦天意哉戏赋之》【宋·郑刚中】县官渔海鱼不登,捐以予民鱼乃复。一物丰耗皆有道,大抵天心怜不足。先生手持尺二槐,教养专为周王来。旦旦升堂说书罢,只恐廪饩生尘埃。池鱼卖钱补司计,此是从来学宫例。今年张网牵紫鳞,鱼出钱归称数倍。青衿摩腹谈经史,笑谓东池昔无此。岂识先生东海头,一竿不数任公子。
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好风催冷蕊,上番即芳葩。
春色独先得,年芳谁复加。
日边看暖艳,雪后识真花。
吟玩归来晚,江村月照沙。
言有逆耳忠,药有苦口利。
康强本危虑,忧患生逸意。
先生蹈周孔,陋巷乐仁义。
新命登谏垣,四方想平治。
舞雩逐清爽,伏枕送炎炽。
作诗存警戒,教告在同志。
苍生系正人,丹扆渴高议。
矧当敷经训,劝讲日严侍。
桓荣大师尊,郑公三鉴备。
天衢进方亨,王路坦无陂。
告猷补衮职,正色伏蒲地。
阳城可以起,醇酒毋数醉。