簿领如棼处处忙,日华偏向此中长。
吟馀林表孤云改,梦觉窗间小雨凉。
佩玉上趋承斗极,棹歌深入钓沧浪。
何如潇洒诗书局,不在山林不庙堂。
簿领如棼处处忙,日华偏向此中长。
吟馀林表孤云改,梦觉窗间小雨凉。
佩玉上趋承斗极,棹歌深入钓沧浪。
何如潇洒诗书局,不在山林不庙堂。
这首诗描绘了学舍内忙碌与宁静交织的生活场景。首句“簿领如棼处处忙”,生动地展现了学舍中繁杂的文书工作,让人感受到忙碌与压力。接着,“日华偏向此中长”一句,以阳光偏爱学舍为喻,既赞美了学习环境的美好,也暗示了时间在知识追求中的宝贵。
“吟馀林表孤云改,梦觉窗间小雨凉。”这两句通过自然景象的变化,巧妙地映射出诗人内心情感的波动。孤云的变换和小雨的清凉,既是外界环境的写照,也是诗人思绪流转的象征,展现出一种静谧而深邃的意境。
“佩玉上趋承斗极,棹歌深入钓沧浪。”这两句运用了丰富的意象,将学舍生活与高雅的文人风范相结合。佩玉象征着学者的风度与修养,斗极代表了学术的中心地位,棹歌则是文人雅士畅游山水时的歌声,深入沧浪则寓意着追求知识的无尽探索。这些意象共同构建了一幅文人追求学问与精神自由的画面。
最后,“何如潇洒诗书局,不在山林不庙堂。”这两句表达了诗人对理想生活状态的向往——既不必远离尘嚣遁入山林,也不必置身于权力的庙堂之中,而是能够在诗书之间,享受自由、洒脱的生活。这种生活态度体现了诗人对知识与精神世界的重视,以及对现实社会复杂性的深刻洞察。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了学舍内既忙碌又充满诗意的生活,以及诗人对于理想生活方式的追求与思考,充满了哲理性和艺术性。
开元无事二十年,五兵不用太白闲。
太白之精下人间,李白高歌蜀道难。
蜀道之难难于上青天,李白落笔生云烟。
千奇万险不可攀,却视蜀道犹平川。
宫娃扶来白已醉,醉里诗成醒不记。
忽然乘兴登名山,龙咆虎啸松风寒。
山头婆娑弄明月,九域尘土悲人寰。
吹笙饮酒紫阳家,紫阳真人驾云车。
空山流水空流花,飘然已去凌青霞。
下看区区郊与岛,萤飞露湿吟秋草。
锁印春风雪入帘,天寒鸟雀聚空檐。
青幡受岁儿童喜,白发催人老病添。
艳舞回腰飞玉盏,清吟拥鼻对冰蟾。
相从一笑两莫得,簿领区区叹米盐。
火旂燄燄烧坤垠,蒺藜满道风扬尘。
槁苗无花不作谷,老农扶杖田头哭。
哭声不为填沟渠,室罄何以供官输。
檄龙呗佛寂不应,蜥蜴那能擅权柄。
泰霞真士鞭风霆,绿章叩天天亦惊。
玄云沛雨起肤寸,点点都是盘中饭。
须臾收敛归无声,翩然驾虬出山城。
我闻调元功自古,亢为常旸伏常雨。
庙堂有道司牧良,坐看玉烛开金穰。
淮南捕蝗蝗更在,饥蛟齧人陆成海。
肥羊日日供大官,论功乃使专黄冠。
真士寸田无水旱,天机子夜交离坎。