墙阴地下潴春潦,便被儿童唤作池。
微雨复来时点缀,好风肯至亦涟漪。
白鹅绿鸭容相就,蚯蚓虾蟆圣早知。
江海自方吾与子,看渠泛泛得多时。
墙阴地下潴春潦,便被儿童唤作池。
微雨复来时点缀,好风肯至亦涟漪。
白鹅绿鸭容相就,蚯蚓虾蟆圣早知。
江海自方吾与子,看渠泛泛得多时。
这首诗描绘了一幅生动的田园风光图。诗人以细腻的笔触,描绘了春日里池塘的景象。开篇“墙阴地下潴春潦”,描绘了池塘形成的原因,是春雨积聚在墙角形成的积水。接着,“便被儿童唤作池”一句,展现了孩童的天真与好奇,他们将这处积水称为池塘。
“微雨复来时点缀,好风肯至亦涟漪”两句,通过微雨和好风的描写,展现了池塘的动态美。微雨轻轻洒落,为池塘增添了几分生机;好风拂过,水面泛起层层涟漪,更显池塘的灵动。
“白鹅绿鸭容相就,蚯蚓虾蟆圣早知”两句,通过白鹅、绿鸭、蚯蚓、虾蟆等生物的描绘,展现了池塘的生态多样性。这些生物和谐共处,体现了自然界的和谐之美。
最后,“江海自方吾与子,看渠泛泛得多时”两句,表达了诗人对自然美景的喜爱与欣赏。诗人与友人一同欣赏着池塘中的泛泛之水,享受着这份宁静与美好,流露出对大自然的深深热爱与赞美之情。
整体而言,这首诗通过对池塘及其周围环境的细致描绘,展现了春天的生机与活力,以及诗人对自然美景的深情赞美。
我闻黄初平,牧石惊其兄。
至今山中石,尚作羝羊形。
又闻苏子卿,风雪牧北庭。
辛勤十九年,犹持汉家旌。
未闻牧云谁氏子,牧云自号逃其名。
云中所牧竟何物,以云为牧何所凭。
比之牧石仙,犹乃繫尘缨。
意为牧云人,足不到边城。
但见长裾曳侯第,傍人指是侯门英。
静中默与元气会,雄谈四座风雷惊。
端倪变化竟莫测,显晦孰可知其情。
得非当年豢龙氏,驯致神物驱幽灵。
丰隆施鞭掣明电,天吴出浪翻沧溟。
厥术乃至是,厥德良可称。
吾将荐之达,天府游帝廷。
好施霖雨苏苍生呜呼,好施霖雨苏苍生。
夙昔抱奇气,遨游山水中。
山水岂不佳,心怀自忡忡。
于今老将至,遨游兴无穷。
青天倚绝壁,白石悬孤桐。
时乘小红车,朝西暮复东。
登登牛头岭,浮云绕苍空。
杨柳落晴雪,桃李吹春风。
斜阳下鸟道,野雉藏蒿蓬。
偶逢碧眼僧,呼我赘世翁。
叩之不复语,矫首看归鸿。
趸锋摇,螳臂振,旧盟寒。恃洞庭、彭蠡狂澜。
天兵小试,百蹄一饮楚江干。捷书飞上九重天。
春满长安。舜山川,周礼乐,唐日月,汉衣冠。
洗五州、妖气关山。已平全蜀,风行何用一泥丸。
有人传喜,日边路、都护先还。