一经科第著材英,五转儒官羡老成。
身在世间如大梦,人从死后见平生。
功名荏苒随年尽,心事凄凉共月明。
辽鹤何须作人语,五云中有凤雏鸣。
一经科第著材英,五转儒官羡老成。
身在世间如大梦,人从死后见平生。
功名荏苒随年尽,心事凄凉共月明。
辽鹤何须作人语,五云中有凤雏鸣。
这首挽诗以深沉的笔触,表达了对逝者的缅怀与哀思。首句“一经科第著材英”,赞美了林季聪通过科举考试,不仅展现了个人才华,更在社会上留下了显著的印记。接着“五转儒官羡老成”,既是对林季聪官职升迁的肯定,也暗含了对其成熟稳重人格的赞赏。
“身在世间如大梦”一句,运用比喻手法,将人生比作一场梦,暗示生命的短暂与虚幻,同时也流露出对逝者生前经历的深刻反思。而“人从死后见平生”则进一步强调了死亡之后,人们才真正能够全面审视和理解一个人的一生,体现了对逝者生平的追忆与怀念。
“功名荏苒随年尽,心事凄凉共月明”两句,描绘了随着时间的流逝,曾经的功名利禄逐渐淡去,留下的只有内心的孤寂与哀愁,与明亮的月光形成对比,营造出一种凄清的氛围,表达了对逝者晚年心境的理解与同情。
最后,“辽鹤何须作人语,五云中有凤雏鸣”以仙鹤与凤凰为喻,辽鹤不必再发出人语,因为五云之中已有凤凰之雏的鸣叫,象征着逝者虽已离世,但其精神或灵魂得以升华,如同凤凰涅槃,寓意深远,寄托了对逝者的崇高敬意与美好祝愿。
整体而言,这首挽诗通过对逝者生平的回顾与思考,以及对其精神世界的想象与赞美,展现了深厚的情感与哲理,是悼念逝者时表达哀思与敬仰的经典之作。
江南稻,雪色白可喜。
去年八月天雨多,戢戢禾头尽生耳。
里正急公租,饥人若羸鬼。
海獠大无知,毒螫肆蛇虺。
军府上变羽檄飞,白日森然五兵起。
鼓钲动地火赩天,性命鸿毛同一燬。
古者反侧加天诛,歼厥渠魁固常理。
卖剑可牛刀可犊,不忍农夫亦遭此。
君家兄弟森群玉,数兼八韩仍两之。
复有一人更才敏,将往京域求其师。
其师为谁子张氏,曲颏美准秀且颀。
鸡栖昂昂立孤鹤,羽翼已遂冲天飞。
昔年助教国子学,横经气夺千皋比。
顷日还当大述作,并录三史追前徽。
使者旁搜异书出,天下学士来委蛇。
春秋用例如用律,游夏犹将赞一辞。
直书无愧董狐笔,上与日月争光辉。
子今行矣快先睹,涉阅定有新闻知。
赤华之驹不受鞭,顾影独立长鸣悲。
经途九轨奇骨见,渠忍局促盐车为。
祗疑慈母手中线,密缝政恐迟迟归。
文章有神国有造,赠子脱颖双毛锥。
好音早寄南来雁,无使淄尘污素衣。
梅花后夜琴曲苦,满天明月照相思。
《送韩与玉入京求其师张仲举先生》【元·黄玠】君家兄弟森群玉,数兼八韩仍两之。复有一人更才敏,将往京域求其师。其师为谁子张氏,曲颏美准秀且颀。鸡栖昂昂立孤鹤,羽翼已遂冲天飞。昔年助教国子学,横经气夺千皋比。顷日还当大述作,并录三史追前徽。使者旁搜异书出,天下学士来委蛇。春秋用例如用律,游夏犹将赞一辞。直书无愧董狐笔,上与日月争光辉。子今行矣快先睹,涉阅定有新闻知。赤华之驹不受鞭,顾影独立长鸣悲。经途九轨奇骨见,渠忍局促盐车为。祗疑慈母手中线,密缝政恐迟迟归。文章有神国有造,赠子脱颖双毛锥。好音早寄南来雁,无使淄尘污素衣。梅花后夜琴曲苦,满天明月照相思。
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薄酒味薄情不薄,丑妇貌丑心不丑。
君不见天下风流朱伯厚,车如鸡栖马如狗。
河西蒲桃紫雪浆,秦中琵琶妩媚娘。
黄金快意一日乐,奄忽百岁如风狂。
天雨未休匏叶苦,江湖水深不可渡。
豫章非?众莫辨,橀榽似檀人伐汝。
汉阴丈人抱瓮归,万事反覆非一机。
博劳东去燕西飞,毋与寸草争馀晖。