三年又见柳依依,细柳营中刬柳归。
却喜丹台新燕子,学成白羽水平飞。
三年又见柳依依,细柳营中刬柳归。
却喜丹台新燕子,学成白羽水平飞。
这首诗是明代孙承宗所作的《阅弓箭手二首(其一)》中的第一首。诗人以春天柳树为引,描绘了一幅练兵场的生动画面。"三年又见柳依依",表达了时光流转,每年春天柳树如旧,但人事已非,暗示了弓箭手们的训练周期长且艰苦。“细柳营中刬柳归”进一步描绘了练兵场景,细柳营即指军营,刬柳归意味着在柳树下进行箭术训练,柳絮纷飞与箭矢穿梭形成鲜明对比。
“却喜丹台新燕子”转而写到新来的燕子,它们在丹台上筑巢,寓意新生力量的注入,给诗人带来了欣喜。最后两句“学成白羽水平飞”,形象地描述了弓箭手们经过训练,箭矢如同白羽般精准,能在水平线上飞行,展现了他们的高超技艺和坚韧精神。
整首诗通过柳树和燕子的意象,寓言了时光变迁和军事训练的成果,表达了诗人对弓箭手们成长和进步的赞赏。
懒拙寡生事,兴在田园中。
学圃非为痴,我与樊子同。
种艺宜及时,刬镈藉尔佣。
王政著月令,在汝敢弗供。
肉食岂可常,淡薄儒家风。
何曾费万钱,自以遗厥凶。
小园无宽畦,连延亦横纵。
冀尔发育茂,日食倘可充。
我行其野,黯黯其阴。悄无居人,榛莽阻深。
我行其野,言执其役。君子攸为,靡遑信宿。
翼翼君子,观风省方。于焉恻楚,于焉徬徨。
乃观流泉,乃相原隰。乃纵乃横,乃经乃画。
千夫万杵,版筑如雨。救之度之,以开百堵。
突而翼然,雉堞云连。可保可障,允固允坚。
我人攸止,可以安全。有室有庐,耕凿居处。
于寒于暑,于贾于旅。长育生齿,千百其祀。
天子之命,监司之赐。