外省风雷亦壮哉,曾将科目放颜回。
因寻俊秀传衣钵,笑指凌云得得来。
外省风雷亦壮哉,曾将科目放颜回。
因寻俊秀传衣钵,笑指凌云得得来。
这首诗是宋代诗人度正所作,标题虽长,但内容主要表达了对主文教授赠送佳作的感激之情以及对才俊学子的期待和鼓励。首句"外省风雷亦壮哉",以自然界的风雷比喻学术界的激荡与活力,显示出对教育事业的赞美。"曾将科目放颜回",借孔子开科取士时放行颜回的典故,寓意教授广纳贤才,具有包容和识人之明。
"因寻俊秀传衣钵",进一步强调教授在传承学问上的眼光和责任,期待能将知识和智慧传授给优秀的学生。"笑指凌云得得来",描绘出教授对学生成就的期许,希望他们能如同凌云直上的鸟儿,飞向知识的高峰。
整体来看,这首诗语言简练,意境深远,既是对师道尊严的颂扬,也是对后学的激励,体现了宋代文人士大夫对于教育和人才的重视。
我住汝亦住,我行汝亦行。
结制顺诸佛,禁足护众生。
金锁无须两头动,灵犀有晕中间明。
泥牛入海恰半夜,木鸡唤月看五更。
云倚山是父子,眼约眉为兄弟。
三世同参或一段合宗家之事,大千等量破微尘出自己之经。
琼林寸寸宝,旃檀片片馨。
物物头头有平出底多许,心心法法无外来底一星。
抹抹挞挞憨皮袋,跛跛挈挈常不轻。
无是无非长默默,非凡非圣独惺惺。
蒲团坐倚无他事,永日寥寥谢太平。