导彼清泠泉,育此婵娟身。
幽哉窗户间,猗猗窥鳞鳞。
有霜能独留,无德难相亲。
乃闻曾子风,嗜好非今人。
导彼清泠泉,育此婵娟身。
幽哉窗户间,猗猗窥鳞鳞。
有霜能独留,无德难相亲。
乃闻曾子风,嗜好非今人。
这首诗通过描绘竹子生长的环境与特质,以及对竹子品格的赞美,展现了诗人对竹子独特魅力的欣赏和敬仰。诗中“导彼清泠泉,育此婵娟身”两句,以清泉滋养竹子,比喻竹子在自然环境中优雅地成长,暗示了竹子与自然和谐共生的美好景象。接着,“幽哉窗户间,猗猗窥鳞鳞”描绘了竹子在幽静的窗户边生长,其枝叶轻摇,仿佛窥视着水面的波纹,营造出一种宁静而生动的画面。
“有霜能独留,无德难相亲”则进一步赞美了竹子坚韧不拔的品质,即使在严寒的霜雪中也能独立挺立,象征着竹子高洁的品德。最后,“乃闻曾子风,嗜好非今人”表达了诗人对竹子品格的认同,认为这种对竹子的喜爱和追求,超越了时代的限制,与古代贤哲如曾子的精神相契合,体现了竹文化在不同历史时期被人们所推崇的价值。
整体而言,这首诗通过对竹子自然生长状态和内在品质的描绘,不仅赞美了竹子的美丽与坚韧,也寄托了诗人对于高尚人格和理想生活的向往,体现了中国古典文学中对自然美和道德美的双重追求。
子规泣诉春山头,芳草连天不尽愁。
紫陌游人在何处,空有颦眉人倚楼。
溪上悠悠棹木兰,溪边落红纷斑斑。
嗟哉片片逐流水,新篁忽长千琅玕。
多少闲愁推不去,欲问春归杳无处。
少年知已负心期,尊酒从今乐事稀。
庭远途程。算万山千水,路入神京。
暖日春郊,绿柳红杏,香径舞燕流莺。
客馆悄悄闲庭,堪惹旧恨深。
有多少驱驱,蓦岭涉水,枉费身心。思想厚利高名。
谩惹得忧烦,枉度浮生。
幸有青松,白云深洞,清闲且乐升平。
长是宦游羁思,别离泪满襟。
望江乡踪迹,旧游题书,尚自分明。
韩偓当年赴七闽,舟行过此倍凝神。
江边石上知谁处,绿战红酣别是春。
往事几多书不记,仙源依旧地无尘。
花光柳色今何限,更有才人胜古人。