杨柳堤边去采莲,柳枝低拂采莲船。
分付儿童休浪折,留待郎来作马鞭。
杨柳堤边去采莲,柳枝低拂采莲船。
分付儿童休浪折,留待郎来作马鞭。
这首《竹枝词(其三)》由明代诗人徐熥所作,描绘了一幅生动的江南水乡采莲图景。诗中通过细腻的笔触,展现了采莲时节的自然美景与人物活动。
首句“杨柳堤边去采莲”,以“杨柳”点明地点,暗示了采莲的环境——在杨柳依依的河堤旁,一片生机勃勃的景象。接着,“柳枝低拂采莲船”,进一步渲染了氛围,柳枝轻柔地触碰着采莲的小舟,仿佛在为采莲人伴奏,增添了画面的动态感和诗意。
“分付儿童休浪折,留待郎来作马鞭。”这两句则充满了生活情趣和浪漫色彩。诗人提醒孩子们不要随意折断柳枝,因为这些柳枝将被用来作为等待情人的马鞭,寄托了对爱情的期待和美好祝愿。这一细节不仅体现了人们对自然之美的珍惜,也反映了古代社会中人们对于情感生活的细腻感受和浪漫情怀。
整首诗语言清新自然,意境优美,通过简单的场景描绘,传达出浓厚的情感和生活气息,展现了诗人对自然景色和人间情感的深刻感悟。
钟山旧游经十载,佳辰今喜登临又。
清明况与数友同,春浓更觉诸峰秀。
绀殿觚棱隐玄雾,閟宫幡幢昏白昼。
古松尚讶龙屈蟠,怪石还疑鹿逗遛。
偶逐樵人茧足趋,惊逢老僧雪眉覆。
郁郁天花百和香,泠泠风篁七弦奏。
东崖西崖绚金碧,前林后林开锦绣。
扪萝或如啼猿抱,下坂急若流星走。
少年兼戒垂堂险,素心默借神灵佑。
名山共阅太史书,思傍精庐卜云构。